工作室活动安排

2021.10.13星期三上午

一、签到（7:55前）

二、听课（8:00—9:30）

三、评课（9:40—10:00）

四、工作室会议（10:10—11:30二楼党员活动室 由核心成员田俊江主持）

1. 工作室主持人李少华讲话

2. 核心成员常国强领学《工作室章程》

3. 核心成员刘丽领学《工作室本年度计划》

4. 核心成员周红霞领学《教师如何做课题》前言部分

5. 分组研讨交流

6. 主持人李少华安排下次活动及具体任务

7. 合影

附表：

李少华高中物理名师工作室

工作章程

一、工作思路

李少华高中物理名师工作室在济源教体局师训科的直接领导下认真履行名师工作室职责，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射，提升教师队伍整体素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作职责

1、承担骨干教师、工作室学员的培训和指导，实施中青年骨干教师发展计划，每学年至少确立一个市级以上重点课题研究任务，积极推进研究工作并结题。

2、着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每学期至少开展4次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导成员专业提升。工作室成员届期内至少在省级期刊上发表一篇以上专业论文，交流研究成果。

4、开展广泛交流协作，实现信息资源及时共享，建立名师工作室微信群和开通微信公众号进行交流和展示。

5、研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度三年内培养出一定数量的名师、优秀教学骨干教师

6、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市物理课程教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。

三、工作制度

根据工作职责，基于成员之间跨年级跨学校的现实问题，本工作室把学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（一）学习交流制度

采取集中学习、分组学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每月开展一次专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，破解教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

（四）教育教学研究制度

工作室成员要积极参加各项教研活动，做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），并进行动态跟踪和记录档案。

四、工作室成员

主 持 人：李少华（一中）

核心成员：（7人）张梧桐（教研室） 周红霞（高级）常国强（一中）李喜涛（一中）田俊江（一中）刘丽（一中）郑成刚（六中）

主要成员：（16人）任花伟（一中） 朱允宗（一中）杜岩金（四中）张绍栋（一中）宋敏（高级）闫晓利（高级）李军旗（一中）周红霞（一中）原卓琳（一中）王硕（一中）范秋珍（六中） 李姗姗（六中）李超（英才）王科（英才）张丹（六中）何贝贝（六中）

                                 高中物理名师工作室

  2021年9月22日

附表1： 高中物理名师工作室工作行事历

附表2：高中物理名师工作室分组

李少华高中物理名师工作室

工作章程

一、工作思路

李少华高中物理名师工作室在济源教体局师训科的直接领导下认真履行名师工作室职责，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射，提升教师队伍整体素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作职责

1、承担骨干教师、工作室学员的培训和指导，实施中青年骨干教师发展计划，每学年至少确立一个市级以上重点课题研究任务，积极推进研究工作并结题。

2、着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每学期至少开展4次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

3、通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导成员专业提升。工作室成员届期内至少在省级期刊上发表一篇以上专业论文，交流研究成果。

4、开展广泛交流协作，实现信息资源及时共享，建立名师工作室微信群和开通微信公众号进行交流和展示。

5、研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度三年内培养出一定数量的名师、优秀教学骨干教师

6、经过三年努力，使本工作室在省内外具有较高影响力和知名度，并为促进全市物理课程教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。

三、工作制度

根据工作职责，基于成员之间跨年级跨学校的现实问题，本工作室把学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（一）学习交流制度

采取集中学习、分组学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每月开展一次专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，破解教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

（四）教育教学研究制度

工作室成员要积极参加各项教研活动，做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），并进行动态跟踪和记录档案。

四、工作室成员

主 持 人：李少华（一中）

核心成员：（7人）张梧桐（教研室） 周红霞（高级）常国强（一中）李喜涛（一中）田俊江（一中）刘丽（一中）郑成刚（六中）

主要成员：（16人）任花伟（一中） 朱允宗（一中）杜岩金（四中）张绍栋（一中）宋敏（高级）闫晓利（高级）李军旗（一中）周红霞（一中）原卓琳（一中）王硕（一中）范秋珍（六中） 李姗姗（六中）李超（英才）王科（英才）张丹（六中）何贝贝（六中）

                                 高中物理名师工作室

  2021年9月22日

附表1： 高中物理名师工作室工作行事历

附表2：高中物理名师工作室分组