河南省教育厅、省科技厅、省工信厅、省科协近日联合印发《关于推进中小学人工智能教育与应用的实施意见》，明确到2026年支持有条件的中小学校率先开设人工智能课程，2028年60%以上中小学有效开展人工智能教育，2030年全省中小学校全面普及。课时安排上，义务教育阶段1—2年级与学科融合开设，3—8年级并入信息科技课程，9年级纳入校本课程，高中并入信息技术必修课，保障每学年不少于10课时。文件同时划出红线：严禁将智能技术异化为刷题应试工具，杜绝依托人工智能替代学生完成作业，防止增加教师教学负担与学生课业负担；应用端推广全学科AI教学助手、人机协同备课、智能批改与答疑。
【简评】继甘肃之后又一个把AI通识课写进"省级必修动作"的人口大省。老师们最该留意的是那条红线——政策要的是人机协同减负，不是拿AI加重应试，自己在备课中使用AI助手反而有了明确依据。
国家体育总局印发《青少年体育培训行为规范》，自2026年11月1日起实施。《规范》共七章三十条，明确面向7至18岁青少年开展的课外体育技能培训均适用，青少年体育俱乐部、体育培训机构、体育运动学校等一并纳入管理。对培训主体提出依法登记、场地器材达标、执教人员须持相应资质或专业背景等要求，禁止虚假宣传、夸大效果招揽学员；收费与合同方面要求明示项目、课时与退费规则，防范"预付费跑路"风险；安全管理单列一章，要求建立意外伤害应急预案与保险安排。
【简评】开学后正是各类体育培训报名高峰，这份《规范》等于给家长发了一份"对照清单"。对校内体育教师和负责课后服务的老师来说，外部机构持证上岗、明码标价之后，家校沟通中关于"该不该报班"的咨询也有据可依了。
四川省教育厅等7部门印发《关于加强学校食堂食材供应链和膳食经费监督管理工作的通知》，10月18日起实施、有效期5年。此为8月底国家层面部署"校园餐"治理后，省级落地的最新细则。增量内容包括：县属公办中小学自主经营食堂大宗食材原则上由县教育主管部门统一采购；建立入校食材"双人或多人联检"查验制度；明确"不得强制或以自愿名义变相强制要求一线教师参与进货查验工作"；自主经营食堂食材成本占比原则上不低于伙食费收入的70%，餐费累计结余不超过年度收入的3%；推进校园食品安全"互联网+AI监管"。
【简评】历史上几轮校园餐治理，一线教师常被"顺手"排上验菜轮值表。这次四川白纸黑字写明不得强制教师参与进货查验，是把减负落到了最具体的环节——老师们若遇到变相强制，也有了明文的申诉依据。
10月7日，浙江衢州求益中学操场上，50岁的副校长罗金勇换上跑鞋，带着20名学生一起开跑，一口气跑完15圈。他跑在队伍中间，全程陪在学生身边，没有说教。罗金勇表示，想通过亲身参与和长期坚持，告诉孩子们运动确实有效，运动还有助于与自己和解。视频传播后，"最好的教育，从来不是说你要跑，而是说我陪你跑"被大量转发。
【简评】从"要求学生做到"到"和学生一起做到"，只是把站位换了一下，师生关系就完全不同。体育锻炼的动员难题，有时缺的不是制度，而是愿意陪着跑的成年人。
今天是第35个世界精神卫生日，今年主题为"悦纳情绪，心有阳光"。多地将青少年心理危机识别作为重点：广东茂名推出面向全市中小学推送的心理健康特别节目，由精神科医生与学校心理老师同台讲解危机预警信号——"突然的安静、断崖式下滑的作业、频繁请假、作文里出现消极表述"都可能被误读为"态度问题"；南昌市教育局定于今日召开全市中小学生心理普查工作部署会，同步开展心理危机干预主题培训，要求各校分管领导和心理健康教师参会。
【简评】对班主任和心理老师来说，识别"隐藏信号"正在成为必备基本功：孩子的求救往往以沉默方式出现。日常可操作的抓手也简单——"倾听一刻钟、运动一小时"，把心理教育从文件里拉回到每天十五分钟的对话里。
受偏东急流强降雨影响，海南定安、琼中等市县10月8日至9日陆续发布停课通知，各级各类中小学、幼儿园、校外培训机构和托管机构停课，寄宿制学生由学校做好生活保障，各校同步排查校舍、围墙、排水系统，加强值班值守。
【简评】极端天气停课切换已越来越常态化，老师们可提前熟悉本地停课实施细则和线上教学备用方案，停课期间的安全提示和家长沟通也宜有固定模板。
长治市教育局近日召开2026年下半年第八批中小学校长、教师赴京跟岗研修动员会，91名优秀教育工作者将于10月10日至11月16日走进北京海淀区、西城区、东城区20所优质学校及教科研单位，开展为期5周的跟岗研修，重点学习课程改革、课堂提质、队伍建设、特色办学等经验。自2023年京长教育对口合作启动以来，长治已累计选派近600名校长、教师赴京跟岗。
【简评】跨省跟岗的价值不在"看过"，而在"带回来用上"——从近600人的规模看，这种对口协作已经从一次性活动变成了常态化师资补给线。建议参训老师带着本校的具体问题清单去，回来才有可落地的改进方案。
云南省政协重点提案办理协商会披露的《行动方案》信息显示：云南已成功申请成为教育部基础教育司与北京大学联合实施的"扶光计划"中小学人工智能素养提升项目首批5个试点省份之一，将为云南线下集中培训约1000名人工智能教育管理者和省级"种子"教师，同时开展线上直播培训。"十四五"以来云南已组织6000多名中小学教师参加"人工智能"专题培训；下一步明确将教师AI素养与应用能力纳入省、市、县、校四级培训计划，3年内实现教师、校长培训全覆盖，依托名师工作室组建不少于50个AI教研共同体。
【简评】部—校（北大）—省三级协同给欠发达地区教师送来了"国家队"资源，中西部老师可以重点关注本地师训部门的"种子教师"遴选通知——入选即是个人专业履历，也是回校带动教研的抓手。
· 省级AI教育进入"课时法定＋负担红线"双轨阶段：河南（每学年≥10课时）与甘肃（≥8课时）先后给出硬约束，同时又明令禁止AI异化为刷题工具——老师们的AI备课与教学应用，正在从"要不要用"转向"按课时用、在边界内用"。
· 教师减负开始深入"非教学事务的毛细血管"：四川明确不得强制一线教师参与食堂食材进货查验，说明减负治理正从"社会事务进校园清单"这类宏观层面，下沉到排班表上的具体环节，各地教师可留意本地是否有类似细则跟进。
· 教师角色从"学科人"扩展为"成长守护者"：世界精神卫生日上心理危机识别培训、体育副校长陪跑出圈、《青少年体育培训行为规范》规范课外训练，共同指向一个信号——学生身心健康工作中，教师（尤其班主任）的专业角色分量持续加码，相关培训资源值得主动争取。
· 师资培育的"区域协作"成为县域教师成长主通道：长治依托京长对口合作常态化选派跟岗、云南借助部校协同"扶光计划"补AI师资短板，优质教师发展资源正通过制度化的对口机制流向中西部——县域教师关注本地教育局的对口研修名额，可能是比自行报班更省力的成长路径。
本内容基于公开政策文件及权威媒体报道整理，仅供参考。
教育部部署2026年银龄讲学计划，招募6000名退休教师；启动全国中小学德育骨干等网络培训；考研报名新规实施；AI备课产品"备果"上线。
要点聚焦 2026-10-09