【研思共进 赋能课堂】市王珏名师工作室联动新疆塔城英才名师

工作室跨区域教研纪实

为搭建跨区域教研交流平台，赋能区域内及对口帮扶的塔城地区英语教师专业成长，2026年3月27日，沈阳市王珏名优教师工作室核心成员、沈阳市杏坛中学王朝老师开展《以读启思 以法赋能 —— 初中英语阅读思维品质培养与题型突破策略》在线专题讲座。本次讲座旨在破解初中英语阅读教学痛点，系统解析初中英语阅读题型的能力层级要求，打通 “文本理解 — 思维加工 — 解题输出” 的逻辑链条，构建 “基础题型稳分、难点题型突破、综合题型拔高” 的分层指导体系。沈阳市王珏名优教师工作室成员、塔城英才惠红瑞（塔城市第四中学）初中英语名师工作室成员、“兴沈英才计划” 王朝名师项目组成员齐聚云端，共同参与这场兼具理论深度与实践温度的研修活动，深入交流学习初中英语阅读教学的前沿理念与实操策略。

思维品质是英语核心素养的关键组成部分，更是初中英语阅读教学的核心抓手，其直接反映学生在英语阅读中理解、分析、推理、批判、评价与创造等方面的能力层次。英语阅读教学的全过程，始终与层层递进的思维训练相伴相生，新时代的英语阅读教学，更需跳出被动接受知识、机械刷题训练的传统模式，引导学生主动探究、自主建构，在对文本的深度解读中完成经验重组与反思创造，真正实现语言能力与思维品质的协同发展。作为沈阳市王珏名优教师工作室核心成员，王朝老师在长期的初中英语教学与教研实践中，深耕思维型阅读教学研究，提炼出简洁易记的思维培养教学口诀，为一线教师开展思维型阅读教学提供清晰指引：先思后读明目标，圈画关键抓信号；逻辑梳理透语篇，思维深化学高效。

立足新课标倡导的学习理解、应用实践、迁移创新三大能力层级，结合自身丰富的课堂教学实践，王朝老师为全体参研教师构建了一套完整可操作的思维型阅读教学四步法，并以沪教九下 Unit 4 The great flood 为教学实例进行全流程示范，让教学方法可落地、可复制、可推广。

预读激活环节，教师依托文本标题与插图引导学生预测内容，激活相关背景知识，在情境中唤醒学生已有认知，为深度阅读做好充分准备；细读建构环节，重点引导学生定位关键信息，梳理语篇的逻辑脉络与故事发展线，借助故事山等可视化脚手架，帮助学生清晰把握文本结构，系统训练信息检索、逻辑分析与归纳概括能力；深读思辨环节，带领学生挖掘文本深层内涵，分析文中人物的情感态度与行为选择，围绕核心问题展开深度探讨，鼓励学生有理有据地表达观点，在思辨中发展批判性思维；复盘迁移环节，引导学生对文本角色与主题做出正确价值判断，将文本内容与现实生活紧密相连，实现从文本理解到生活运用的真实跨越，培养学生的创新思维与知识迁移能力。

本次讲座中，王朝老师还从认知、情感、实践三个维度，明确了初中英语阅读教学中思维品质培养的核心目标：在认知维度上着力提升学生分析、归纳、推理等逻辑思维能力；在情感维度上注重培养学生跨文化理解中的批判性审视与包容态度；在实践维度上强化学生思维成果的语言表达与迁移运用能力。同时，她结合日常教学与学情调研，深入剖析了学生在阅读解题中的典型误区，比如细节题中常见的定位偏差、信息遗漏、陷阱选项误判等问题，为参研教师精准诊断学情、开展针对性教学提供了清晰指引。

结合新课标对初中阶段思维品质的三级学段目标，针对中考英语中占比高、难度大、学生易失分的阅读理解、回答问题、语篇填空三大题型，王朝老师进行了系统梳理与专项方法指导。在阅读理解部分，明确教学与解题的核心是检索与归纳，覆盖记叙文、说明文、议论文三种常见文体，重点突破细节理解、推理判断、主旨归纳三大高频考点，引导学生准确定位信息、依据文本严谨推理、抓住关键词与主题句提炼中心；回答问题题型以概括与表达为关键，王朝老师给出实用答题口诀，指导学生看清疑问词、锁定原文依据、灵活转换句式、精简规范表达，做到要点完整、语法正确、不失分；语篇填空着重考查学生的语篇理解与语言运用能力，话题常结合时代热点与传统文化，王朝老师总结出 “通、判、配、变、顺、查” 六字黄金解题法，帮助学生有序完成解题步骤，精准应对动词时态语态、非谓语、名词单复数、词形转换等高频考点。

在分享的最后，王朝老师结合沈阳市王珏名优教师工作室的教研方向，给出了贴合一线日常教学的实操建议。她提出，阅读教学应坚持每节课落实思维训练，把方法流程固化下来，用口诀化策略降低学生记忆成本，提升方法迁移能力；教学重心要从单纯刷题提分，转向真正训练思维、提升核心素养，以语境化、结构化、任务化的活动落实深度学习，坚持以读促思、以思促用，让英语阅读回归学科育人的本质。

阅读启智，思维赋能，跨区教研，聚力成长。本次专题讲座是沈阳市王珏名优教师工作室搭建跨区域教研交流平台、赋能教师专业发展的重要举措，讲座立足真实课堂，紧扣课标要求，聚焦思维培养与题型突破，为初中英语阅读教学搭建起 “理论引领—课堂实施—解题落地—素养提升” 的完整闭环。未来，沈阳市王珏名优教师工作室将继续发挥名优教师的辐射引领作用，凝聚工作室核心成员的教研力量，持续联动塔城英才惠红瑞名师工作室等跨区域教研伙伴，深耕英语学科核心素养，不断优化阅读教学路径，以科学的教研策略赋能课堂教学，以系统化的思维训练助力学生成长，持续提升区域英语教学质量与学生综合素养。