视频中看到的王怀存爷爷如今已有97岁高龄，他从17岁开始跟随父亲做豆腐，到现在已有80个年头。一口小葱拌豆腐、一首《中国娃》，王爷爷以自己的方式诠释着择一事终一生的意义。作为教育者，我们又何尝不是啊！

各位教育同仁，大家好！

今天我非常荣幸能够在这里和大家分享我在综合实践路上的心得和体会。这些心得来自于我近五年的学习和工作经验，希望能够给大家带来一些思考和启发，与大家共成长！

我是2020年9月份调入尤古庄镇西塔庄初级中学的，以前教过化学、物理、数学。来到西塔庄初级中学后，担任的七年级班主任，地理和综合实践教学，由于课时多，内容少！所以我就静下心来想，怎么能够尽我所能，把时间充分利用起来，让学生多些收获、多些本领呢？当时也是巧，正赶上区里征集综合实践项目式学习案例，所以看着课表，我心想何不把综合实践搞起来呢？可是综合实践是没有教材的活动课程，不过也正如此，才得以让我们有了更加自由的探索空间p！

我带领学生开展的第一个项目是《小葫芦 大文化》，缘起学校的葫芦烙画很出色，很想带学生深入学习。但是做这个项目的时候，由于还不太懂综合实践的内涵和开展方式，我们师生大多处于模仿中，又因为没有特别好的美术素养，也陷入作品无法超越的泥沼中，导致项目成果比较浅显。不过，让我们很开心的是，在我校李金铭老师的指导下，学生制作的葫芦烙画《不忘初心》在庆祝建党百年活动中获镇级一等奖，我们的项目式学习案例也荣获了区级一等奖，这让我们的信心倍增！

后来我们反思，要想做好一个项目，首先要考虑自身的兴趣和特长，并且主动亲历每一个过程，深入探究，才会不断发现问题，解决问题，才会刺激我们不断深入探索！我们的第二个项目《食品变质原理和保存方法的探索》，缘起学校为了宣传食品安全，在操场围墙上悬挂的红色条幅，很想搞清楚食品安全方面的那些事，比如：到底有哪些方法能延长保质期？买到过期食品如何维权。活动中，同学们分组搜集答案。有的向家人打听食品保存方法，有的去超市查看食品保质期，并询问售货员售卖过期食品会有哪些处罚，客户购买过期食品如何维权等等，有的甚至跑到附近的腌制厂看腌黄瓜。最后大家一起汇总整理资料并形成初步成果。为了向更多人分享食品安全知识，专门设计了精美的公益海报进行宣传！相比红色条幅，海报不仅设计感十足，更传达了深刻的食品健康理念！项目结束后，学生们普遍反应这个活动很有意思，就是时间太短了，没过瘾！我知道，他们这是爱上了综合实践这门活动课了。

此时学生已经八年级，我也改教物理，但我的课表上综合实践课还在，为了不扫学生的兴，更为了全面落实“双减”政策，依据综合实践指导纲要和新课程方案，我们继续深入探索。这次我们探索什么?同学们七嘴八舌，聊起了刚过的春节，有人提到廿五磨豆腐的年俗，她说家里每年初一都要吃豆腐饺子！同学们很惊讶：大年初一为啥吃豆腐饺子呢？这个学生告诉我们说这是他们家的老传统了！咋回事呢？于是就有了第三个项目式学习《奋“豆”成就梦想》，通过学习明白了原来豆腐饺子寓意兜福饺子、又有头富、都富的寓意！

在该项目中，我们以“豆类”为载zai体，历经八个月实践，通过整合“文化传承、科学探究、创新实践、环保教育”等多学科资源，构建“种豆—探豆—用豆—品豆”的四阶九环育人链条。这个项目是一次典型的跨学科实践性课程，融合了生物、地理、劳动、物理、化学、美术等多学科知识。为了保障活动顺利开展，学校专门为我们开辟了“黄豆种植实验园”和“豆腐制作工坊”，为我们提供种植工具、实验器材。为了让综合实践活动课程更加专业化，我申请加入了区教研员田老师组织的综合实践中心组，积极参加教研活动，促进专业化成长。组内的杨阔老师、赵士娟老师在综合实践道路深耕多年，作品成果更是优秀，两位老师积极耐心为我们指引方向、提供建议！正是有了多方的力量，我们的项目紧张有序开展了起来！下面以视频形式向大家分享其中的一个成果。

刚才大家看到的这些德育视频课程资源，在2024年1月荣获国家级创新作品奖，该奖项全国仅五例。当时在教研员田老师的指导下，我们蓟州共8位教师作品荣获国家级不同奖项，我们的获奖事迹先后被蓟州教育、新华社客户端广泛报导，并荣登国家级平台展播。

此外，我还有多篇案例、课程获评市级、国家级奖：

《探寻豆腐工坊 传承非遗文化》课程入选中国教育学会举办的“人教研学”2023研学实践课程；

《奋“豆”成就梦想》项目化教学案例还被国际StarT项目共同体中国区评选为优秀案例；

《奋“豆”成就梦想-卤水豆腐的制作》被认定为市级精品课程资源，并入选义务教育阶段全国首套跨学科主题学习数字化课程资源中，由天津科学技术出版社公开出版发行；

该项目因属于跨学科融合项目，涵盖劳动教育内容较多，所以也有了多次参加劳动学科优秀案例评选的机会。在这里，特别感谢劳动、综合实践两位教研员一直以来对我们项目的支持和鼓励！

通过该项目的实施，我们的学生综合素养大大提升，并斩获多个奖项：创作《廿五 磨豆腐》日历剪纸在天津市美育实践课堂“我在天津过大年”剪纸活动中获市级一等奖，在校园文化艺术节中更是多人次荣获制作类区级奖，自创表演剧《一颗黄豆 重走长征》荣获区级一等奖。2024年12月，受邀参加天津市非遗成果展，受到领导和在场师生的高度好评！

我的班主任工作也因活动育人特色显著，代表蓟州区参加天津市第五届中小学班主任技能大赛获市级二等奖，并受邀参加京津冀中小学班主任共同体第八届交流会，2024年4月成为天津市新时代乡村骨干班主任项目学员，在尤古庄镇青年教师培训会上为青年教师做班主任经验分享。

学校教育更加生态化，该项目已成为学校的一张亮丽名片，学校也因此成为天津工业大学外国留学生社会实践基地、津沽文化传承区级特色学校，我校连续两年的中考成绩成为近十年最好。为了将特色做强，学校现已成立专门的综合实践室和综合实践特色社团，助力项目走的更远。大家请看：这是当时区德体科领导、镇中心校领导来我校检查社团建设。这是社团学生创意的多彩豆腐，颜色更丰富了，包装设计更精美了，这是对酒盒废物利用，用干莲蓬和豆子、豆秸秆制作的爱莲说标本盒，还有最近新做出来的豆腐工艺流程剪纸！家乡不仅豆腐好吃，豆片也很有知名度，目前我们社团师生正在探索适合学生实践的豆片制作课程，这是探访基地时看到的豆腐文化博物馆和现代化无尘生产车间。本以为是初见，没想到是重逢！基地负责人原来早已关注我们的公众号，目前我们师生一起正在为基地制作研学手册，期待老师们带学生来基地参观研学！

这是村子里的豆片小作坊，泼片、压片、揭片都是机械化的，但是基地和作坊这种批量化生产往往带来的是老味道的消失，如何留住老味道，激发了我们很大兴趣。大家请看，这是我们找齐工具后，第一次尝试手工制作，因为泼片技术不高，导致成品碎片化，后期还需要多练习！

通过三届学生在综合实践路上的成长，让我深刻感受到，因地制宜开发地方特色项目是多么有趣！这在一定程度上防止了生搬硬套和水土不服。正是这样接地气、能生长、可复制的综合实践活动，使得我们的学习生活既真实又丰富，从而真正实现了树德、增智、强体、育美、创劳，五育融合的育人价值！也让存在于数十年的乡土文化重新焕发新的育人生机！愿我们都能做有温度的传承之磨，把五千年的文明甘露，研磨成滋养未来的琼浆！

教育是一片需要深耕的田野，我们既是播种者，也是收获者。是兴趣点燃了求知的火种，是责任扛起了育人的使命，是执着守护着成长的微光。当综合实践成为连结理论与现实的桥梁，教育便不再是孤独的远行！愿我们始终以赤诚之心并肩前行，在知识的原野上播撒希望，让每个脚印都成为通向星辰大海的路标。

今天的分享到这里就告一段落啦！如果大家对某个细节感兴趣，或者想一起探讨更多可能性，可以扫描这个二维码联系我（*微笑展示二维码*）。期待与你们在线下继续碰撞思维火花，感谢大家的耐心聆听，祝大家工作顺利、生活愉快！