金秋十月，是硕果盈枝的丰收时节，也是积蓄力量、播种希望的美好序章。在这满载收获与期盼的季节里，一场知识的甘霖，正为康平的教育沃土带来新的滋养。为充分发挥名师工作室的辐射、引领与示范作用，推动城乡优质教育资源共享，在沈阳市教育研究院教师发展部的精心组织下，2025年10月14日，沈阳市领军团队赴康平县开展“送教下乡”活动。沈阳市王珏名师工作室积极参与其中，围绕“中考复习备考”主题，为当地英语教学实践注入新思路、指明新方向。

本次活动由康平县教师进修学校义教部主任、英语教研员张丽红老师主持，康平县各校九年级英语教师全员参与，共同聆听了王珏工作室团队的备考智慧与经验分享。

聚焦命题逻辑，明晰备考路径

工作室主持人王珏老师作了题为《鉴往知来——从2025命题逻辑到2026备考落点》的专题讲座，系统呈现了工作室团队的研究成果与教学智慧。王老师以2025年辽宁省中考英语试题为切入点，深入剖析试题的整体布局与考查维度，揭示命题背后的教学导向，引导教师深入思考“中考为什么考、考什么、怎么考”等核心问题。她结合丰富的教学实践，分享了切实可行的备考策略，助力教师科学规划复习进程，使备考方向更加清晰、目标更加明确。

立足课程标准，提升学科素养

王老师强调，课程标准是教学的纲领性文件，中考试题严格依据课标命制。教师应重点关注三级学业质量标准，明确学业质量是学生阶段性学习成果的体现，也是核心素养落实的具体反映。

她建议，在备考过程中要注重初高衔接、考教结合，通过深入研读课标和分析中考真题，把握中考试题围绕语篇知识设置的特点。教师应带领学生深入研读语篇，建立不同文体的解题模型，如说明文、新闻报道等。以故事类语篇为例，王老师指出，初中阶段的故事类文本通常包含五大要素：故事线索、故事情节、人物情感、故事结构和人物品质。通过系统分析这些要素，学生能够更好地领会作者的“言外之意”，从而突破写作目的、中心大意、推理判断等题型，切实提升阅读能力与思维品质。

在听力口语教学方面，她强调要重视学生听说能力的培养，特别是在听的过程中锻炼信息加工与合理推断的能力，在口语表达时注重准确度、流利度和完整度。写作教学则要指导学生关注任务语境，多开展语言输出类活动，提升学生作文的逻辑性与思维层次，

整合教学资源，回归教材本质

在讲座的最后部分，王老师建议教师要善于整合教材与其他教学资源，以教材为基石，帮助学生巩固语言知识，提升文本分析能力。她提倡备考中要回归教材、用好教材语篇，系统梳理同一主题下的多篇课文，帮助学生归纳核心词汇，缓解写作时“无话可写”的困境。注重初高中之间的教学衔接，为学生长远发展奠定基础。

活动圆满落幕，教研持续升温

活动在与会教师的合影中圆满落下帷幕。此次送教下乡为康平县中考备考工作注入了新活力，提升了复习教学的精准性与实效性，也进一步激发了区域内教师的教研热情。

沈阳市王珏名优教师工作室展现出的专业智慧与实践成果，是团队共同努力的结晶。她们表示，将继续秉持教育初心，躬身实践，发挥辐射引领作用，助力更多教师成长，共促沈阳教育优质发展。