金秋送爽，丹桂飘云；北斗传书，太空载信。第三十九个教师节来临之际，我们又一次通过媒体听到了习近平总书记热情洋溢的节日问候。党的十八大以来，总书记一直非常重视教师队伍建设，对教师寄予无限期望，先后提出了“四有”教师、“好老师”“大先生”等要求，今年教师节前夕又首倡了“大力弘扬教育家精神”这一更宏伟、更崇高的目标要求，使广大教师特别是思政教师受到了极大鼓舞和巨大鞭策，获得了无穷的智慧和力量，明确了不断前行的方向。

一、不忘初心使命，弘扬教育家精神

今年教师节，习近平总书记在《致全国优秀教师代表的信》中，对全国广大教师“教书育人、培根铸魂”“造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才”给予了崇高评价。特别是高度赞扬了教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师“展现了中国特有的教育家精神”：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

习近平总书记对广大教师寄予了殷切期望：在新征程上，希望广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。我们思政教师一定牢记总书记谆谆教诲，不忘“为国育人、为党育才”的初心使命，弘扬中国特有的教育家精神，争当名副其实的“大先生”。

二、不断砥砺前行，争当思政“大先生”

第一，争当思政“大先生”，在政治上要有大格局。

一是必须具有“心有大我、至诚报国的理想信念”。理想信念是人生的精神动力和行动向导，它能使人的精神生活健康有序，充实笃定心灵世界，追求崇高人生目标，塑造高尚品性人格，扫除内心的空虚与迷茫。思政教师必须把坚定正确的政治方向放在首位，牢固树立共同理想和远大理想，坚定中国特色社会主义“四个自信”，做一个具有坚定理想信念的人。

二是必须担负“教书育人、培根铸魂”的根本任务。思政教师要成为学生“三观”的引领者，指导学生“系好人生第一粒扣子”，既要精于授业解惑，更要致力传道育人，既当经师，更为人师，要切实担当起启迪学生树立理想信念、刻苦学习本领、立志奉献祖国的引路人。

三是必须具备“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。作为思政教师，首先必须热爱教育、热爱学生，只有仁爱，才会奉献；只有甘于奉献精神，才能立志献身思政教育事业。

四是必须具有“言为士则、行为世范的道德情操”。作为思政教师，必须立德修身、言为士则、行为世范、言行一致、身体力行，做“四德”建设表率，把为学、为事、为人有机统一起来，做好学生成长的示范者和引路人。

五是应当具有“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。思政教师要牢固树立国家观念，具有浓厚的家国情怀，认同自己的祖国，认同中华民族，认同中华文化，传承和弘扬中华优秀传统文化和革命文化，弘扬和践行社会主义核心价值观，力求“以文化人”。思政教师还必须“胸怀天下”，具有全球观念和世界眼光，关注人类命运，增进国际理解，能够面向世界，博采众长，立足国情，交流互鉴，积极推动世界经济、社会和文化的繁荣与进步。

第二，争当思政“大先生”，在专业上要有大学问。

大学问以小学问为基础和前提，大学问只能来自深入的教育教学实践和高水平的教研科研。思政教师要争当“大先生”，必须具备“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”，把握教育教学规律，树立新课改基本理念，集中精力、深入研究思政新课标新教材，把准思政新课程性质定位，灵活运用教学方式方法，开展体现综合性、引领性、实践性、开放性和创造性的教学活动，充分发挥思政学科立德树人关键课程的特殊功能。

第三，争当思政“大先生”，在教育上要有大智慧。

思政教师要争当“大先生”，必须具备“启智润心、因材施教的育人智慧”。古今中外留下了许许多多的教育智慧，铸就了影响中国及至世界的教育家精神。学记主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，重视引导、鼓励和启发学生，这正好体现了教育的本质：唤醒。从孔子的“对话教育”到苏格拉底的“知识助产”，从庄子教育中的“不说——留白”到卢梭教育中的“少说——用心”，再到后汉教育的“会说——行动”，从洛克的“德行训练”到陶行知的“民主教育”“力行励志”……这些宝贵的精神财富和教育智慧，我们思政教师必须认真学习、吸收借鉴，从中获取无穷的智慧和力量，传承和弘扬教育家精神。

（注：本文公开发表在《中学政治教学参考》2023年期刊上 作者：覃遵君）