精研课例备赛 聚力专业成长

——梧州市邓楠名教研员工作室开展“学科网杯”全国中小学优秀教学课例大赛

备赛专题研讨活动

春风送暖沐芳华，教研深耕启新程。2026年3月26日下午，梧州市邓楠名教研员工作室专题研讨活动在线召开。本次主题研讨活动聚焦“学科网杯”全国中小学优秀教学课例大赛备赛工作，以助力教师备赛、规范课例视频制作、提升高中生物学科教学质量为目标。梧州市邓楠名教研员工作室成员、梧州市第一中学邓绮雯老师作“学科网杯”全国中小学优秀教学课例大赛备赛主题分享，工作室全体成员以及梧州市各高中生物学教师参加活动，活动由梧州市高中生物教研员邓楠老师主持。

梧州市高中生物教研员邓楠老师主持活动

一、主题分享

   邓绮雯老师结合大赛官方要求与自身备赛经验，从文件解读、问题解答、备赛准备和课例分享四个维度展开分享，内容详实、条理清晰、实用性强。

工作室成员邓绮雯老师作课例大赛活动备赛分享

（一）大赛文件解读

1. 提交规范

- 视频文件≤3G，限1个；

- 配套资料支持PPT、DOC、PDF，单份≤400M，至少1份、最多10份；

- 需准确填写学段学科、教材版本、章节等信息。

2. 评审标准

- 教学目标与设计：占比30%，强调目标明确、以生为本、彰显学科思想、落实核心素养；

- 教学过程与实施：占比35%，突出流程完整、逻辑清晰、互动创新、重难点突出；

- 教学效果与素养达成：占比20%，关注知识掌握、能力提升、价值引领；

- 教学规范与教师素养：占比15%，涵盖语言教态、音画质量、课件与教案完整性。

（二）常见问题集中解答

1. 课程分类选择：课堂实录统一选教学课例，不选其他类别；

2. 章节选项缺失：按系统可选项提交，审核时由平台修正为正确章节；

3. 多版本教材融合：以主体授课版本为准，融入其他版本内容仍选主体版本；

4. 高三复习课：可以参赛；

5. 课堂引用网络视频：教育非盈利用途可正常使用，可标注“资料”字样。

（三）课例备赛准备事项

1. 对标评审要求，逐项打磨材料，明确课型、时长、材料清单与截止时间；

2. 选题优先选择重难点突出、探究性强、易展示学生活动的内容，突出情境教学、学科素养与思政融合；

3. 教学设计结构完整，突出情境导入、问题链驱动、学生活动、重难点突破与过程性评价；

4. 课件简洁专业、板书逻辑清晰、语言规范精准；

5. 规范录制与材料命名，提前完成初稿，预留打磨时间。

（四）优秀课例分享

邓绮雯老师以浙科版选择性必修3《基因工程改善人类的生活品质》为例，展示完整课例设计。

1. 紧扣课标：落实“举例说明基因工程改善人类生活品质”的要求；

2. 教学目标：聚焦生命观念、科学思维、社会责任三大素养；

3. 教学路径：以“感知—理解—应用—拓展”为主线，设置四项学生活动；

4. 课堂亮点：结合转基因食品调查、基因检测案例、生物反应器角色扮演、科学家事迹思政升华，实现知识、能力、价值一体化提升；

5. 反思提升：提出课堂容量、时间把控、技术融合、思政自然融入等思考，供老师们共同研讨。

二、活动总结

工作室主持人邓楠老师对邓绮雯老师的分享表示肯定，并鼓励大家：课例比赛是教师提升教学能力、展示专业风采的重要载体，希望全体工作室成员积极参加，认真打磨课例，提交优质教学资源。

梧州市高中生物教研员邓楠老师总结

本次线上专题活动紧扣教师需求，聚焦备赛实战，有效解答了工作室成员参加“学科网杯”教学课例大赛的疑问与困难，提升了教师课例设计、视频录制、材料提交等全流程能力。未来，工作室将继续聚焦教学重点、教师难点，开展更多务实、精准、高效的教研活动，引领成员深耕课堂、精进专业，为梧州市高中生物教育教学质量提升持续贡献力量。

                                                   文字：藤县中学  潘振颂

                                                   审稿：梧州市教育科学研究所 邓楠