为进一步提升阳信县初中数学名师工作室成员的核心素养，引领教师专业成长，名师工作室积极营造浓郁的书香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，引导和激励工作室成员“读书好、读好书、好读书”，以读书为支点，真正撬动工作室成员的专业化发展，根据县名师工作室安排，开展阅读活动，集体研读李海东教授、王光明教授的《初中数学教材编写研究》。

        本阶段，工作室所有成员共同阅读了《初中数学教材编写研究》的第4-5章，该部分内容聚焦于“统计与概率”和“综合与实践”两大领域对新教材的变化进行了说明。

        首先，第四章“统计与概率”一章的核心在于重构统计与概率的教学逻辑，新教材强调从“知识灌输”转向“过程体验”，突出了数据处理的全过程设计，突破传统教学的局限，强调案例驱动的教学设计，教材引入“体育比赛成绩分析”“气候数据预测”等实际案例，要求学生从数据中挖掘规律，并解释结论的合理性；而新教材中的第五章“综合与实践”，以“用数学解决真实问题”为导向，体现了数学与生活、其他学科的深度融合，是“三用”理念的具体化实践，是跨学科教学的实现路径，更是能力培养的阶梯性设计，呼应了《课程标准》对“实践能力”的核心要求。总之，《初中数学教材编写研究》第四、五章以核心素养落地为目标，通过重构统计教学的过程性逻辑与实践活动的跨学科属性，推动数学教育从“解题”向“解决问题”转型。其价值不仅在于内容编排的创新，更在于为教师提供了“如何教”的方法论支撑。