活动总目标：消除入学焦虑，认识校园环境、老师和同学，了解基本行为规范，初步建立班级归属感。

活动要点：适应新环境，建立规则感，结交新朋友。

时间安排：活动时间：4周  课堂活动：4课时

活动过程

第一课时：《我的新家真漂亮》——校园探秘

活动目标： 认识校园主要场所（教室、厕所、饮水处、操场、办公室）及其功能，知道如何安全到达。

活动准备： 校园平面图（简单卡通版）、小贴纸。

活动过程：

情景导入： 老师扮演“导游”，欢迎小朋友们来到“新家”。

实地探访： 带领学生参观校园，在每个重点场所停留讲解（如：这里是厕所，男女分开；这里是饮水处，接水要小心烫）。

贴纸打卡： 每到一个地方，让学生在平面图上对应位置贴上贴纸。

安全提示： 排队行走，不乱跑，不触摸电源插座。

第二课时：《你好，新朋友》——交友大转盘

活动目标： 勇敢地向同学介绍自己，记住几位同学的名字和爱好，体验交友的快乐。

活动准备： 击鼓传花用的花或玩偶、笑脸贴纸。

活动过程：

游戏热身： “击鼓传花”，花停在谁手里，谁就大声说“我叫XXX”。

交友任务： 播放欢快音乐，学生自由走动，和至少3个同学握手并说：“你好，我叫XXX，我喜欢吃/玩...”。

分享成果： 请几位学生分享“我认识了谁，他喜欢什么”。

奖励： 给所有勇敢介绍自己和认真倾听的孩子发放笑脸贴纸。

评价： 关注胆小学生的鼓励与参与。

第三课时：《班级规则小约定》——图画规则表

活动目标： 通过绘画方式，理解并认同“上课认真听讲”、“发言先举手”、“爱护桌椅”等基本班级规则。

活动准备： 大白纸、彩笔。

活动过程：

讨论： “怎样做才是合格的小学生？”引导学生说出具体行为。

绘画创作： 将学生分组，每组负责画一条规则（如：画一只耳朵表示“认真听”，画一只举起的手表示“先举手”）。

展示讲解： 每组派代表讲解所画规则，老师将图画贴在大白纸上，制成“我们的班级约定”。

集体签名： 所有学生在“约定”旁画上自己的小手印或签名，表示共同遵守。

第四课时：《整理我的小书包》——自理小能手大赛

活动目标： 学习自己整理书包和文具，养成物归原处的好习惯。

活动准备： 学生自带书包、课本、文具盒、水杯。

活动过程：

示范教学： 老师演示如何按大小顺序放书，文具盒放在前面隔层，水杯放在侧袋。

实践操作： 全班一起动手整理自己的书包。

游戏比赛： 进行“快速拿书”比赛（老师说“请拿出语文书”，看谁又快又准）。

评选表彰： 评选“整理小能手”，并强调每天自己整理书包的重要性。