【编者按】

      为了发挥名班主任工作室的引领辐射作用，及时总结班主任工作经验和成果，并通过工作观摩研讨、送教巡讲等形式加以宣传推广，王忠良名班主任工作室组织优秀教师前往浮梁县西湖学校开展送教送培活动。

教育家精神领航思政实践，乡村叙事赋能教育振兴

阳春三月，春意盎然。2025年3月6日，江西省王忠良名班主任工作室赴浮梁县西湖学校开展“送教送培”活动。本次活动以“课程思政与乡村教育叙事”为主线，通过课例展示、专题讲座、跨界对话等形式，将教育家精神与思政实践深度融合，为乡村教育注入新动能。

政课堂践初心，教育家精神植根乡村

     活动聚焦学科思政创新，四位教师以扎实功底诠释“大先生”担当：  

    语文课堂：景德镇十七小揭鹃老师执教《神州谣》，以诗歌诵读为纽带，带领学生感受中华文化的磅礴力量。她创新设计“T型课堂”，通过手势舞演绎诗歌韵律，结合美术绘画、音乐创作及神话故事拓展，将语文课堂打造成跨学科融合的思政教育阵地。学生绘制“黄河奔涌”“珠峰巍峨”等画卷，传唱爱国歌曲，分享家乡名胜，在多元实践中厚植“对这片土地爱得深沉”的家国情怀。揭鹃提出：“语文课堂应如艾青的诗句，既有知识的广度，更需情感的深度与温度。”

数学课堂：江宁老师以《数与式》为课题，将脱贫攻坚数据建模、故宫黄金分割测量等案例融入教学，践行“启智润心”的育人智慧。他提出“思政如盐入水”，强调学科逻辑与家国情怀的自然交融。

政治课堂：汪富涛老师以《加强宪法监督》为切入点，结合乡村振兴案例，引导学生“用脚步丈量责任”。他引用“让马克思讲中国话，让大专家讲家常话”，以家乡变化、身边榜样为素材，将法治精神与乡土情怀紧密结合，号召学生“无论走多远，不忘家乡根”。

教育叙事凝智慧，乡村教师共绘成长图景  

王忠良老师以《让花成花，让树成树——乡村教育叙事价值及题材挖掘》为题，提出教育叙事是破解职业倦怠、激发教育初心的“金钥匙”：

记录教学困惑：通过叙事提炼教育智慧，如班级《零废弃计划》从数据到行动的转化；  

关注学生心灵：挖掘“思维火花”“家庭故事”，让教育回归生命关怀；  

联结乡村振兴：以叙事记录乡村教育变迁，让教师成为“乡土文化的守护者”。  

跨界对话启新思，教育家精神薪火相传

活动中，景德镇一中校长邹秋平以《弘扬教育家精神，争做新时代大先生》为引，为教师成长指明方向：

四个统一：强调“讲政治与高质量”“教书与育人”“成功与成才”“大楼与大师”的辩证统一，呼吁教师“做学生为学、为事、为人的示范”；  

六大素养：提出教师需具备“崇高理想、先进理念、端正态度、高超本领、朴素情怀、独特风格”，以张桂梅、于漪等教育家为楷模，践行“成就学生就是成就自己”的双赢理念。  

邹校长以“以理想信念为根、道德情操为魂、扎实学识为基、仁爱之心为本”作结，激励教师争当“政治导师、师德良师、业务名师、学生恩师”。

此外，邹校长还就高中教育教学改革、师生和谐关系、家校协同育人等方面进行了分享，同西湖中学展开了深入细致的交流。

守正创新担使命，深耕沃土育新苗

活动尾声，江宁、揭鹃、谢婉娜、汪富涛四位老师围绕课程思政与思政课程分享了本次送教送培活动的实践心得：“乡村是中华文化的根，我们的课程要让学生读懂家乡、读懂中国。”西湖学校教师感慨道：“这次活动既让我们看到‘大先生’的格局，也学到了用叙事记录教育生命的真谛。”王忠良老师补充道：“教育是播种，更是唤醒。一堂好课，应让学生眼里有山河，心中有家国。”

【执教者说】在备课时，我秉承多学科融合及大语文理念，将思政课程融入其中，希望能让课堂有宽度，有深度，更有温度。

艾青的诗中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这正是我想在课堂上传达的情感。《神州谣》描绘了祖国的壮丽山河与灿烂文化 ，是开展爱国主义教育的绝佳素材。例如，在课上我引导学生感受“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”中展现的祖国山河的磅礴气势，激发他们对祖国大好河山的热爱，让爱国的种子在幼小的心灵中生根发芽，将爱国主义教育贯穿始终。

【执教者说】在数学课堂中播种价值观，于理性思维中传递家国情怀。在新时代“课程思政”的育人要求下，如何让看似抽象的数学知识成为培根铸魂的载体？如何让理性思维与价值引领同频共振？以数学史为舟，载家国情怀远航；用数学眼光看社会，以理性分析担责任；借数学思维炼品格，让知识传授润心灵；从数学美学悟文化，于方圆之间见自；信；以合作学习育团队精神，让数学走出书本。

【执教者说】  在乡村学校，思政课有着特殊的意义。乡村是我们的根，是中华民族传统文化的发源地。我们可以通过思政课，让同学们更好地了解家乡的风土人情、传统文化，增强对家乡的认同感和自豪感。同时，思政课也能帮助同学们了解国家的发展，明白自己肩负的责任，让大家明白，无论身处乡村还是城市，都是国家发展的重要力量。

在教学方法上，我们也要与时俱进。习近平总书记强调，思政课要“接地气”，要让马克思讲中国话，让大专家讲家常话。所以，我们不能只是照本宣科，而是要结合实际生活，用生动的故事、身边的事例来讲解思政课的内容。比如，我们可以讲讲乡村振兴战略给家乡带来的变化，讲讲身边那些勤劳致富、乐于助人的故事，让同学们感受到思政课的魅力。

此外，我们还要注重实践。思政课不仅仅是课堂上的学习，更是要通过实践活动，让同学们亲身感受国家的发展和社会的进步。我们可以组织同学们参观当地的农业合作社、乡村博物馆，开展志愿服务活动，让大家在实践中增强社会责任感。

王忠良名班主任工作室将持续以教育家精神为引领，以乡村教育叙事为纽带，助力教师扎根乡土、立德树人，为新时代教育高质量发展书写温暖答卷。