作者介绍：王宝祥，黑龙江省虎林市卫星学校英语教师，中共党员，高级教师，32年教龄。曾多年担任班主任、学年组长，教研主任职务。荣获黑龙江省县域优秀教育人才称号；连续几年地市级优秀教师称号，论文曾发表于《英语周报》、《初中生学习》等刊物。

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我是一名平凡的英语教师，自参加工作以来，已经在教育的土地上默默耕耘了二十多年。这些年，让我体验到了许多，也收获了许多，看着自己的学生一批批毕业，一个个参加工作，心里充满幸福和甜蜜！

时光荏苒，青春不再，岁月吹皱了面容，也吹白了我的双鬓，但我对教育事业的挚爱之心不改。我深爱着这份平凡而伟大的事业，我愿意用自己的爱为孩子点燃一盏希望的灯，照亮他们前行的路！

教育离不开爱，没有爱就没有教育！作为班主任，这"爱"的意义就更加丰富而宽泛了，这"爱"代表理解、信任、宽容、平等、鼓励……我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。

尊重理解，爱心无限。作为一个教师，"以人为本"是我的原则，尊重每一位学生，体验教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为"爱是教育好学生的前提"。

2020年我班里有一名叫小王的学困生，他很聪明、可爱，我昵称他为"宝贝"，这让大家很羡慕。我既在生活中关心他，也十分关注他的学习状况，有了点滴进步就用"放大镜"去描绘，有了毛病也及时批评指正，用"显微镜"去加以分析、量化。

有一次，他晚上去打水时和小同学发生了矛盾，给班级扣了分，他和其他同学都愤愤不平，认为那个小孩很粗鲁该打。我就此引导他们学会处理问题，不要因为他人的错误或缺点让自己受到损失或伤害。

他们感到我的话有道理，欣然地接受了我给的"假处分"，我在班级宣布：如果小王同学各方面都表现好，到期末可以撤消处分。我希望通过小王的进步去影响其他同学，大家看到老师真心地去帮助小王同学，也深受感动，和我也增进了感情。

一名好老师应该是对孩子充满爱心、对家长抱有尊重和真诚情感的人，同时也应是有渊博的知识和富有责任心的人。

在自己的班主任实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠"嘴"和"手"是不够的，更重要的是用"心"去思考，用"爱"去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。


教育是爱，爱就意味着责任。我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。设计丰富的活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松氛围之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。

我不记得自己的第一节公开课的情形了，但可以肯定的是曾经自己的执教能力确实很一般。参加工作的头几年，缺乏教学经验，业务水平也有限，自己的课堂驾驭能力不强，每堂课往往废话很多，有时教学任务还完不成。

时间一长，学校的领导找到了我，耐心的和我交流，和我一起探讨教学中我存在的困惑，帮我出主意，想办法。并且让胡教师做我的培养教师，有了自己的师傅，信心也就足了。我开始制定计划，决心从课堂入手，切实提高教学效率。

我精心准备了一周的课，然后请胡老师和其它同事来听课、评课。就这样，我发现了自己的不足：教学重点不突出，课堂结构不合理，学生参与度不高。症结找到了，马上入手解决。

从备课开始，巧妙设计导语，利用故事、图片等抓住学生的好奇心，优化课堂结构，精心设计教学步骤，力争突出教学重难点。

在课堂上，为了调动学生的积极性，我的激励语言开始多了。而这一招也确实有效，学生举手的频率提高了。为了让自己的课堂有效果，我的点拨尽量简洁、到位，不多说一句废话。

功夫不负有心人，我的执教能力稳步提升，所带班级英语学习气氛逐渐浓厚，学生爱学、乐学，成绩优良。我和学生参加竞赛多次获奖：2012年7月管局首届中小学生英语口语风采大赛一等指导教师奖；同时小茹、小竹两名同学获英语口语风采大赛一等奖；2014年被评为分局优秀教师。

比获得荣誉更重要的是，我赢得了学生的爱戴。当上了高中的学生们放假回来，在路上看到我时，坐在出租车中的他们伸出臂膀使劲摇晃，口中不停地喊司机停车，满脸的笑容和感激，我感到了幸福。

这是做教师得到的最好的回报。当身边有了实习教师，我无私的把经验传授给他们，唤起了一颗颗年轻的心灵，我感到了幸福。因为事业有了无限的生机，新一代莘莘学子会传承我的精神，把社会构筑得更加美好，作为教师足矣！

都说人生苦短，那么，我们要在短暂的事业旅途中放大自己的快乐。叫醒你的耳朵，去聆听美妙的歌声；睁大你的眼睛，去欣赏斑斓的世界；振奋你的心灵，去品味职业的幸福，做人民满意的好老师。让我们在坎坷的路上携手共进，让我们把"教师"两个字书写得更端正、更光亮！


我要求自己从一名知识型教师向学者型、专家型教师不断地转变。给自己提出较高的要求，尽力地去提升自己。不断追求事业的同时，去帮助、指导身边的人去共同进步。在前行的路上结伴同行，把快乐的情绪散播到周围，让正能量充斥校园，为学校的和谐、社会的文明做出自己的贡献。
参加工作以后，我信心十足，觉得初中的知识应该没什么问题。一次作文课，学生问我"accident"(事故)怎么写，我在黑板上大笔一挥"accidint"，然后说：记住，尤其这个单词容易错，记住了。

学生满口答应，可有一名学生盯着我，然后疑惑的问我：老师，这个单词好像不对？我印象中应该是这个单词，怎么能错呢？我都写了多少年了。于是我说：是这个单词，要不你去查字典吧！当学生把字典递给我时，我傻了眼，真是那个单词。真是弟子不必不如师啊？当着全班同学的面，我向大家道了歉，并且表扬了那个学生。

我想，我今后要做的正如陶行知所说：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职工躬亲共学。

为了提高自己的业务能力，我积极参加各级培训，不定期听本科组老师的课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

为了给自己充电，我给自己制定了详细的学习计划，每周读一本教学杂志，每学期读一本教育专著，每月写10000字学习笔记，每年至少写一篇教育教学论文。

从教几十年来，有过青丝染白发的感慨，有过囊中羞涩的无奈。然而，回想起社会、领导赋予的荣誉，看着天真烂漫的孩子们，我的心依旧年轻，工作的欲望不断地撞击着我，我要珍惜余下的十几年的讲台人生。

酸也是甜，苦也是甜，我耕耘着，我幸福着。成绩已成过去，明天仍是起点。放眼未来，我深感一位人民教师身上的责任和光荣。我会继续在教育的这片土地上，勇于进取，不断创新，默默耕耘，用爱为学生照亮前行的路，让教育这片沃土开出更多、更美、更艳的花朵。

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