作者介绍：梁世超，任教于河北承德县第一中学，中学一级教师，高中英语教师。2019年任中层正职，入职7年来，多次荣获国家、省、市朗诵、演讲、征文、优质课等比赛奖励，作品见于《河北教育》、《嘉峪关作家》《维克多英语》、《魅力商丘》等公众号。

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2016年我怀着回报家乡、投身教育的初心和执念，毅然放弃研究生入学资格，以笔、面试第一的成绩成为一名英语教师。入职后我担任班主任以及两个班的英语教学并承担各类值班，每周24节课、4节早自习、9节晚自习。

刚接手时，两个班英语倒数第一，经过努力，18次大型考试，两班成绩一直第一。仅用9个月时间，就将英语平均分从高三刚分班时的103分提升至高考120分。2019年任团委书记、团总支书记、班主任、两个班英语教学。教学中，我见缝插针考学生单词、鼓励学生，因此班级成绩名列前茅。

七载光阴，稍纵即逝。往事如烟，学生为我写的信、写的纸条、发的短信，我为学生写的寄语、写的书信、拍的照片、发的奖品记忆犹新——当努力奋斗的日子成为美好回忆，留下的宝贵东西却让人热泪盈眶。

1、提魅力

·风趣幽默，塑造形象：俗话说："亲其师，信其道"，所以要想让学生喜欢英语课，先让学生喜欢英语老师。我上课语言风趣幽默，这既得益于我强大的语文功底，更得益于我课下的精心备课。

一次课上提问fail（失败）的名词形式，学生说不出来，为了缓解学生尴尬，我说：我欣赏你的态度，你的字典里没有失败这个单词。上课我还经常给学生用顺口溜的形式总结答题技巧，比如完型技巧：顺藤摸瓜，寻求最佳，瞻前顾后，抓住关键。

·基础扎实，信服力强：俗话说：要想给人一杯水，自己要有一桶水，我深知作为青年教师，自己业务能力一定强，这样才能让学生信服，我曾获得河北省英语作文一等奖，英语专八，教学成绩优秀，将班级从倒数第一提升到正数第一，成绩甚至超过老教师。

·认真负责，关心学生：为了让学生能晚上用热水洗脚，我身体力行为学生打热水；2018年我上班途中发生车祸，腿、牙、脸都受到重创，为了不耽误学生的课，休息没到两周我便拖着伤腿，戴着口罩来到学校。学生深受感动，高考平均分120分。

一个学生在qq空间写道："真的很感谢梁老师，在学校自己作为一个老师很忙的她却总是关心你，每次考试都会找你分析。英语不好，她还会天天找我帮我分析成绩，每次出去不穿外套她都会说我，放寒假每天还会牺牲自己的时间，在微信里发给我们计划让我们背诵句子和单词，她还会非常有责任心的判卷子，把每个人的限训上写上如何努力或者鼓励的话，她那么年轻，她一定会幸福的"。

还有一次我检查作业，一位女生没好好做，我便单独找她谈话。我了解到她父母婚姻不幸福导致她感觉缺乏关爱，而且因为有弟弟的存在，她更感觉备受冷落。我便积极鼓励她，并时常关心她。有一次我的桌子上多了一个特别大的苹果，后来才知道这个女生在寒风刺骨的早上，抱着苹果冲向操场，用瑟瑟发抖的手抱着苹果跑操，我内心五味杂陈。

2、提兴趣

·课前展讲，形式多样：充分利用上课前几分钟，激发学生英语兴趣：

高一以背诵励志演讲、美文美句、听英文演讲、英文歌曲等形式为主。高一学生刚从初中毕业，注意力不够集中，通过这种形式让学生集中注意力，让学生背诵尼克胡哲演讲，很多毕业学生纷纷表示这篇演讲对他们影响很深刻：

高二时，学生有了一定基础，让学生对单词短语或者做错的习题进行展讲，通过这种方式既督促展讲者认真学习，又对班级英语提高不无裨益，并评出"展讲之星"；

高三学生基础较扎实，通过让学生free talk或者用指定单词短语，运用自己想象写作文，并进行展示，时而穿插一些复习单词短语部分，从而加强学生记忆。

·知识拓展，内容丰富：每逢节日，我会通过视频、ppt等形式为学生补充背景知识；在做题当中，遇到人物、重大事件等，我也会为学生补充相关背景知识，我会为学生讲讲圣瓦伦丁、南丁格尔、莎士比亚。

·活动促学，奖惩分明：开学第一课，请我的毕业生来班做英语经验交流；每次考试后让学生写反思，我都会认真阅读并写评语。让学生写试卷分析并将优秀分析复印成册；特级教师来我校做讲座，我让学生认真梳理讲座要点，并将优秀试卷收集整理，全班展览；举办英文演讲比赛、单词拼写大赛、英文朗诵英文写作等多种比赛，并为学生自费买奖品。

网课期间，举行单词打卡比赛、英文配音比赛，请我的毕业生当评委，并进行线上颁奖典礼，并请他们进行英语学习经验介绍。政令不通的最大原因就是标准不一致，因此我一视同仁，不断翻新招数，帮助背诵困难、完成作业困难的学生，坚持自己的本心。

3、抓落实

·分层落实，因材施教：为了提高学生成绩，我为学生制定个性化作业。

针对中上等学生，上课多让他们讲解错误率较高的试题，从而提高他们的表达能力和技巧提升；

针对不到平均分学生，我让学生根据自己情况进行每日一题，每天交给我，我亲自批改，学生有问题可以直接写在练习册上，我会把具体讲解写在问题边上；

针对不及格学生，我会成立英语单词小组，通过化正字方式进行打卡，以周为单位及时将结果公布，不会背或者背的慢的学生自然就会力争上游，从而学生积极性被提高，每月根据结果对优秀学生进行表彰。

·真抓实干，无私奉献：七年来我做了几千张幻灯片，每人每篇作文至少面批面改三次。每天留背诵任务，规定日期过关，对进步较大、考试优异的学生自费为学生买奖品。

我经常在没有早晚自习时来校辅导，甚至在周末我都会打出租车来校检查学生背诵。为学生建立考核表以及成绩曲线，寒暑假甚至过年，我都用微信群每天给学生发需要背诵的内容。

我的评语布满每一张试卷，之所以有这个习惯，是因为无意中听到学生说：我好喜欢梁老师呀，因为她会在我的试卷上写上评语。学生如此重视我的评价，我怎能让学生失望，虽然每次伏案工作，书写大量寄语，还要判卷子、登分，对身体是一个极大的挑战，但是"一切为了学生"的信念让我坚持到现在。

网课期间，我成立英语交流群，举办线上活动，提振士气。上传英语视频、文章，对学生的笔记全批全改，用语音或文字进行鼓励，两个班都说完就需要三四个小时。我不在乎口干舌燥，只希望学生能够听到我对他们的鼓励。

有天晚上十一点了，我在加班备课，门卫去我办公室撵我走，我嘴上说着，"好的，这就走"，但是还在电脑旁工作。过了一会儿门卫给我打电话说："你咋还不走呀，我把楼门都锁上了，你走侧门吧"。我匆忙下楼，那2019年第一场雪，那远处的钟楼，那万家灯火阑珊映入眼帘，当我回到宿舍时发现我又被锁在了宿舍门外，我独自一人在冷风等待开门，内心却无比充实。

·循循善诱，及时恳谈：每一次考试后，我都会让学生写反思，我会给每一名学生写评语。

比如一名女生写自己各个题型都做不好，还有很多知识点自己不会。我给她评语："全文都在说自己这不好那不好，在我看来，你充满无限可能！你努力、上进、勤奋，你认真分析错因并提出改进措施，你面对暂时成绩不好也一直坚持从不退缩，我看到的是一个战士，是一个勇者，是一个无畏坚强的学生。她要向我证明：苦心人，天不负，三千越甲可吞吴；她要向我证明：天道酬勤；她要向我证明：我可以不完美但我绝不能倒下，这样的优秀的、心中有光的学生，我很高兴能成为你的老师！加油！少年！"

还有我的课代表，一直很努力，但是从没上过一本线。我便鼓励她：“可爱的课代表：见字如唔，想到你紧锁的眉头与考后核对答案的黯然神伤，我知道你心情无比郁闷，你一方面告诉自己，我要努力，一方面又对现实充满沮丧。其实谁都是一边抱怨崩溃，一边奋勇前行的，这才是真正的青春，你的眼泪将变成礼物，你的付出将照亮你前行的路。加油，一直看好你的小超老师。"她最后高考超一本线17分！

一模考试之前，我看一名男生情绪不对，询问后发现该学生因为高三上学期期末联考考了班级倒数第一，最近什么也学不进去。孩子心事重，也很努力，但没有任何回报，成绩不升反降，甚至萌生了放弃的念头。他说："我要是高考考不好怎么办，我不想考试，我要复习"。我首先帮助他分析，这是正常的高原反应，并恭喜他提前出现这种反应，因为还有时间去解决；接下来我又把自己的高中学习遇到的问题和解决措施告诉他，在接下来几次考试中他慢慢找回状态，英语也从70多分考到了110分左右。

教学之路有盔甲更有软肋，学生的感恩、关心、鼓励和懂事让我心生慰藉。

记得有一次我高烧38度，正值期末联考，为了不耽误学生，我带病坚持上课，结果晕倒在讲台上，学生立刻把我扶起来，还给我倒热水，学生跟我说：老师，你坐着讲课吧。学生开始自发的认真背根本不用我督促，那一刻我觉得心里暖暖的。

一学生英语50多分，我经常鼓励帮助她，后来提高到90分，家长会上她年迈的父亲，紧握我的手，眼里闪着泪花，激动地对我说：我们没文化，要是没有您，她不会取得这样的进步，太感谢您了。

一学生刚上高三，英语90多分，比较贪玩，我对他非常严厉，经常督促他，最后高考127分。他的母亲在高考出分的晚上，激动地给我打电话反复说着感谢。

教师的肩上托起的是每一个孩子、每一个家庭的梦想，通过自己的努力真的能改变一个孩子、一个家庭的一生。

一张张学生的笑脸融化了我的心田，一页页书墨清香淡去多少流年，一根根秀发浸染多少拼搏岁月，一次次课件板书耗费多少心血，一次次活动组织换来多少激动泪滴，一张张试卷评语见证我努力奋斗的从教七年！

这世上登上金字塔的有两种动物，一种是雄鹰，扶摇直上；一种是蜗牛，匍匐前行。我属于后者，起点低，速度慢，但是我从未放弃。道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成。我将不忘初心，自信从容，心怀感恩，奉献担当，走好自己的青春之路，为教育的蓬勃发展贡献自己的力量！

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