作为一名中学地理教师，在日常教学与考试中常常会以各种地理景观作为情境进行教学或者出题，地理景观能够反映地理环境，因为自然环境各要素是相互联系、相互影响。近期，我读了从其特色栏目《说理解图》中精选代荟萃而成《地理视角，景观解读》一书，深受触动与启发。该书以其独特的专业视角和教学适用性受到读者好评。该书以图解理，解读各类景观蕴含的地理规律与原理。书中所呈现的自然与人文景观案例，很多素材既具有典型性又富有地理教育价值，能够为地理课堂提供教学情境材料。

2017年课标2020年修订，如高中地理课程1.4通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。增加了观察、识别地貌景观及其特点的内容要求，该书呈现的地貌景观作品，编排在“山岳大地景观”如精灵烟囱、千龟竞渡、花岗岩蜂窝状凹坑等和“河海湿地景观”如河流为何“蛇曲”、东营的“潮汐树”河道的别样形态辫状水系。1.5 运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。解释常见天气现象的成因等。提升了大气、气象、气候及其与人类生产和生活关系的内容要求，该书呈现了十余篇关于大气圈的作品，编排在“气象生物景观”章节中如海面上的“金箍棒云”、珠峰旗云、皇后镇的带状雾。1.8 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。强化了海陆水体及其与人类生产和生活关系的内容要求，该书呈现了涉及海、河、湖、泉等各种场景，编排在“山岳大地景观”“河海湿地景观”和“气象生物景观”章节中。高中地理课程新增地域文化在城乡景观上的体现，初中地理课程新增城乡景观特征等内容要求，需要富有特征的人文景观案例辅以教学。该书筛选、呈现了十余篇作品，编排在“人文历史景观”章节中如合掌屋、岭南“蛎”宅、海草屋、包豪斯风格的建筑、青藏高原的“牛粪建筑”。这些情境案例无疑都对地理课程标准在教学中的落实有实用价值。以及跨学科主题学习和研学实践活动的蓬勃开展，该书精心选取的景观案例，不仅为地理实践活动提供了丰富素材，更为研学实践开拓了思路与方法。其中，对地理类研学实践有启示作用的作品内容有丹霞洞穴、冠豸山天池、湾区石蛋、彩色阶地、海上天桥、樱岛火山等。对历史类研学实践有启示作用的作品内容有花山岩画、秦皇驿道、悬空寺、包豪斯建筑、绝壁道观、挂壁水渠、抗洪广济桥等。对自然类研学实践有启示作用的作品内容有精灵烟囱、山水天窗、自然梯田、潮汐树、汐路桥、城墙龙吐水、树下无霜等，有助于培育综合思维等素养。对人文类研学实践有启示作用的作品内容有石井葡萄、胡椒石柱、窑洞养牛、崖壁蜂箱、岭南蚝宅、白藏房等。

地理景观的解读是一个从现象到本质的过程，始于对景观形态的细致观察，终于对其形成机理的深入探究。景观承载着大量的地理信息，解读景观是每一位地理工作者和地理学习者必备的基本能力和素养。

这本书篇幅较短，内容图文并茂、文字优美并且有趣、有理。能从我们日常生活中的现象从地理的角度发现不一样的美。是一本师生非常不错读物。