为深化基础教育课程改革，全面提升教育教学质量，教育部组织开展的 2025 年 “基础教育精品课” 遴选工作顺利收官。沈阳市王珏名优教师工作室成果丰硕，工作室成员、沈阳市杏坛中学王朝老师与杨宇佳老师，凭借扎实的专业素养、创新的教学设计及精湛的课堂实施，执教的课程荣获学科课程类省级精品课，彰显了工作室在教师专业发展与教学改革实践中的显著成效。

杨宇佳老师执教的《Reading》一课，在遴选过程中凭借科学严谨的设计脱颖而出。课程以 AI 视频为导入载体，结合生活场景中的购物实例，引导学生沉浸式感知数字的应用价值与独特内涵。核心教学环节中，杨老师创新引入 “故事山” 教学模型，系统拆解文本故事五要素，同时紧扣故事中国王的情绪演变脉络，引导学生逐层探究背后的逻辑关联，最终提炼出文本蕴含的人生哲理。

整节课设计层层递进、逻辑闭环，既扎实落实了英语语言知识目标，又通过逻辑化引导与沉浸式探究，实现了学生语言能力与思维素养的同步提升。

王朝老师的《Grammar: Simple Present Tense》一课，展现了深厚的语法教学积淀与创新实践能力。课程以 AI 动态哪吒短片为趣味导入，围绕 “英雄日常” 主题，通过哪吒练枪、护民等高频生活场景，让学生直观感知一般现在时 “表习惯、述事实” 的核心功能。核心环节中，王老师构建 “时态逻辑树” 教学模型，从含义（树根）、动词变化规则（树干）、频度副词（树枝）三个维度，系统解构语法核心要素；同时结合 “哪吒成长轨迹” 设计阶梯式教学任务，引导学生从识别时间标志词、掌握动词变形口诀，到灵活运用频度副词完成句式创作，逐层突破语法学习难点，凝练出 “语法源于生活、用于表达” 的教学逻辑。整节课由浅入深、环环相扣，融合游戏化互动与生活化迁移，充分彰显了省级精品课 “轻量高效、学用结合” 的核心特质。

此次两位教师斩获省级荣誉，既是个人教学能力与专业素养的集中体现，也是王珏名优教师工作室聚焦教学改革、赋能教师专业发展的重要成果。工作室始终以提升教师核心素养为核心，搭建教学研讨、实践创新、成果展示的优质平台，助力教师在专业成长道路上稳步前行。未来，工作室将持续深化课程改革与教学创新，充分发挥示范引领与辐射带动作用，培育更多优秀教学成果，为沈阳基础教育高质量发展贡献力量！