在教育这片广袤的田野上，总有一些人以非凡的勇气和无私的奉献，默默耕耘，成为学生们心中的灯塔。戴锦丽，这位毕业于华中师范大学英语专业的优秀毕业生，放弃了全国百强中学的优厚待遇，毅然选择回到家乡建始县，在建始一中担任高中英语教师，为家乡的教育事业贡献一份力量。

教育反哺，扎根基层

作为从建始这块热土走出来的首届国家公费师范生，戴锦丽老师深感家乡政府、母校以及母校的老师们对人才培养的用心与种种不易，从华中师范大学毕业以后，她积极响应国家扎根基层，一“诺”向西的号召，放弃了经过激烈的笔试面试，冲破层层重围才得以签约的全国百强高中——江苏省海门中学，毅然决然回到了自己的母校——建始一中，扎根基层十三年，致力实现教育反哺、教育报国的理想和目标。

立足课堂，深耕课改

戴老师始终将课堂视为教育教学的核心环节，以培养学生的核心素养为导向。积极吸收学校开展的打造高效课堂等系列课改活动的精髓，结合本学科和县域高中教学实际，积极思考和探索，总结出一系列行之有效的“县域高中英语课堂落实策略”。在她的指导下，学生们打破了县域高中英语学习的局限，有同学在高考中取得了145分的高分。经过三年的学习，学生的英语应用能力和综合素质显著提升。在良好的英语基础以及学习英语过程中形成的国际化视野和宽广的思想格局的助力下，学生们在大学里深入其他专业领域时，以及未来步入社会、职场生涯中，都将展现出充分的自信和实力。

科学拔尖，培育栋梁

2023年，学校安排戴老师担任县政府、县教育局牵头创办的第一届“海亮班”班主任。在县政府、县教育局和学校的领导和支持下，戴老师与第一届海亮班的科任老师团队开始深入思考如何培养全面发展的人、终身发展的人。开设了竞赛课、强基课，拓展学生的学科素养；举行了走进北大、清华、华中科技大学、重庆大学等名校的研学活动，引导学生们进行生涯规划，培养全局观和大视野；让学生自己寻找话题，进行常规课前展示，引导他们关注时政热点，培养家国情怀和科研素养；实施了科学严谨的分层小组管理和轮流担任管理员的班级管理体系，激发学生内驱力，提升学生自我管理能力。通过科学规划，循致远之道，育栋梁之材。

勤思笃行，教研相长

戴老师在教学过程中，不断思考，坚持教研相长。定期对教学实践进行梳理，对课例进行深入研究，提炼教育教学成果，并且以先进的教育教学原理和教育理论为指导，提升教学效果。撰写了多篇教育教学论文发表在国家级、省级期刊上，主持并参与多项省、州、县级课题研究，其中“英语学科核心素养视角下完形填空教学中情感教育渗透策略探索”对英语教学实践具有很强的指导意义，“以核心素养为导向的高中英语•语文跨学科融合性课程建设研究”体现了最新的学科融合教学的教育理念。

自我提升，寻求赋能

陶行知先生在《教师的修养》中指出，教师要有丰富的知识和广博的学识，才能给学生提供有价值的教育。新时代更是要求，为了给学生提供一碗水，教师需要有一潭水，一潭活水。为了拥有这潭活水，更好地从事教育事业，更好地为学生服务，戴老师除了从教学实践中学习，也坚持进行专业学历提升，从教育大家们身上汲取能量，于2016年取得了华中师范大学学科教学（英语）专业的硕士学位和研究生学历，于2024年7月考上了华中师范大学教育博士。希望在陪伴学生成长的过程中也实现自我提升和成长。

示范引领，共同进步

一个人可能走得很快，但一群人才能走得更远。为了让县域高中教育教研走得更远，在建始县教育局、建始县教学研究指导中心、建始一中的领导下，戴老师借助建始县高中英语教学指导委员会，建始一中教科处，建始一中“戴锦丽'四有好老师'英语工作室”等平台，充分发挥教指委主任委员，教科处主任，和工作室主持人的示范引领作用。加强与华中师范大学、湖北民族大学外国语学院的交流与合作，和同行们碰撞出智慧的火花，致力为家乡教育事业的发展贡献一份自己的力量。