【摘要】

虚拟语气是英语表达中的重要方式，由于其时态变化的复杂性，很难掌握。本研究通过对随机抽取的60名学生进行讲解，测试和成绩统计，并分析他们的学习情况，经过3年的研究总结出思维模型。该模型可以提高讲解效率，提高测试正确率，并提升学生逻辑思维能力。同时，拓展了对时态的分类，简化和深化了对虚拟语气的认知，具有一定的学术价值。

【关键词】

英语语法、虚拟语气、语言学、教学法

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1引言：

传统的语法书将虚拟语气分为10-15种情况，总结了相应的规则。本模型将这些规则简化为一条：时态后退一位（见表１）。

２时态变化模型及解读

２.１模型展示如下（表２）。

２.２对本模型的解读

这个模型有两个关键点：

一．时态后退一位

首先，时态后退不仅仅存在于虚拟语气之中，而是英语语法的一贯逻辑，本研究代表了对时态变化规律更深入的理解。

对比下列时态和语义：

①He will have time tomorrow,and he will attend the meeting.

他明天有时间，会来参加会议。

②If he has time tomorrow,he will attend the meeting.

如果他明天有时间，会来参加会议。

③If he had time tomorrow,he would attend the meeting.

如果他明天有时间，不就来参加会议了嘛。

句子①表示他会来；句子②表明他可能会来；句子③表示他不会来。将来时“will have”后退一位，变成现在时“has”，表示可能性，即主将从现。在此基础上，“has”后退一位，变为过去时“had”，表示绝不可能，即虚拟语气。

其次，时态后退是虚拟语气句子的共同特点。不同之处在于有的后退一位，有的后退两位。

然而，学习者仍然对这些规则的记忆和分辨存在困扰。是否可以通过变通进一步简化这些规则呢？作者进行了探索。发现只有将来时需要后退两位。因为主将从现已经使用了时态后退的办法。那么，如何将“will–would”这一变化归并到“时态后退一位”的规则中呢?这就产生了一个模型。在这个模型中，将来时被看作现在时的情况之一（见表１）。现在将来时后退一位，变为过去将来时。

二．时态可以分为两类：过去时和现在时

这个模型的理论基础在于把时态分为过去时和现在时两类。例如，“我在吃饭”和“我明天要走”中，说话人的立脚点都是在今天。“她昨天说她要走”中，说话人的立脚点在过去。根据需要，时态可以进行新的分类。为解决虚拟语气而提出的这种分类，以及“现在将来时”的概念，是作者为构建本模型而创造的。

３．该模型优点

优点一：不再需要死记硬背

观察表3，为什么主句是would，而从句却没有呢？

Example.1:If he has time tomorrow,he will attend the meeting.

因为后退之前是主将从现，主句是will，虚拟之后变成would；从句已经是现在时，所以变成了过去时。也就是说，基本时态后退一位，就是虚拟形式。不再需要像以前那样死记硬背这个表格。

优点二：有助于理解知识难点

（1）.错综时间条件句

Example 3:if you had taken the medicine yesterday,you would feel better now.

意为：如果你昨天吃了药，今天就会感觉好些。

解题步骤：

１）．是否与事实相反：没吃药，没有感觉更好。

２）．还原基本时态：took…yesterday,will…now.

３）．时态后退一位：had taken…yesterday,would…now.

一般的虚拟语气条件句中，主句和从句在（见表１）同一列上，而在这个错综时间条件句中，从句是过去完成时，也就是过去的过去一列。主句是过去将来时，处于过去一列，形成错位。新的模型有助于理解这个被认为最难的知识点。

（2）.含有陈述语气的条件句

Example 4:If I had known that he was not at home,I would not have called on him.

意为：如果我知道他不在家，就不会去拜访他了。

解题步骤：

1).是否与事实相反：不知道，拜访了。但是‘不在家’与事实相符，不用前移。

2).还原基本时态：knew,would not call.

3).时态后退一位：had known,would not have called.

虚拟语气说反话，陈述语气则是说实话。认为每个谓语都是虚拟，容易导致错误；或者知道并非都要虚拟，又会导致思路混乱。在这个模型基础上，按照解题步骤作答，更加清晰准确。

（3）.含蓄条件句

Example 5:Without air,there would be no living things.意为：没有空气，就没有生物。

解题步骤：

1）．是否与事实相反：有空气，有生物。

2）．还原基本时态：前半句没有动词，也就没有时态，不用改；后半句will。

3）．时态后退一位：would

本模型和解题步骤消除了这个原本需要记忆的知识点。

（4）.If only句型

Example 6：If only I were a bird!意为：如果我是一只小鸟多好啊！

解题步骤：

1）．是否与事实相反：不是一只小鸟。

2）．还原基本时态：am

3）．时态后退一位：was，但是虚拟语气的过去时中没有was，只有were。

虽然were的用法仍然需要记忆，因为模型和解题步骤化解了大部分难点，这个特殊情况也就容易记住。

优点三：可操作性强

对于各种题型，都可以按照以下步骤解答。

Example７：if you ________ the medicine yesterday,you would feel better now.

A took B had taken C would take D would have taken

译文：如果你昨天吃了药，今天就会感觉好些。

考点：词法—动词—时态—虚拟语气—IF类型

解题步骤：

1).是否与事实相反：没有吃药，没有感觉更好。

2)．还原基本时态：took…yesterday,will…now.

3).时态后退一位：had taken…yesterday,would…now.

可否根据后半句would与now的时态不相符来推断前半句也是虚拟呢？无法推断，因为一个句子中可能同时存在虚拟和非虚拟语气。可否根据IF这个引导词来判断呢？无法准确判断，因为IF可以引导主将从现和虚拟语气两种情况。只有通过翻译，发现语义和事实相反才是准确的。

４．实验数据与分析

作者将学生分为A、B两组，要求A组背诵10种情况并完成题目；要求B组学生用模型解读这些情况，并完成相同题目。

实验结果如下：

A组学生，知识点默写正确率为65%，测试题目正确率为45%；

B组学生，知识点默写正确率为100%，测试题目正确率为95%。

分析发现，这5%的学生扣分原因是基础时态知识不扎实。如“就会”对应将来时，所以要用will，并且will可以与now连用。这说明，本模型的使用依赖于学生的基础时态扎实程度，然后才能通过理解并运用本模型的逻辑，再发挥出作用。

第二个原因是单词认知混淆，没有正确理解句意。语法为语义服务，这是语言学习的逻辑，成功的学生需要遵循它，而不能取巧。

5．结论

总之，本研究通过模型这种呈现方法，替代传统的文字表述和表格总结，使得逻辑更加形象、简化和易操作，在实践中更大程度地帮助了学生，使语法成为第二外语学习的更强大工具。

从学术角度来看，本文提出了新的概念和简化思路。构建模型的过程是对英语语言逻辑规律的发现过程；揭示知识碎片之间的联系，将促进创造力的生成，具有积极的学习价值。（完）

参考文献

(1)薄冰著《薄冰：英语语法》开明出版社，2018

(2)郭凤高著《英语语法实践指南(第8版)》复旦大学出版社，2013

(3)章振邦编著《新编英语语法教程(学生用书)(第6版)》上海外语教育出版社，2017

(4)张满胜著《英语语法新思维》群言出版社，2020-4-1

(5)朱崇军编《魔法英语中学语法大全》中国对外翻译出版公司，2008-06

(6)Diana Hopkins Cambridge Grammar for IELTS with Answers:Self-Study Grammar Reference and Practice CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS，2007

参考论文

(1)蔚华《虚拟语气用法的语用阐释》科技视界2(2013):2

(2)《宾语从句用虚拟语气的10种类型》http://www.yygrammar.com/Article/200802/211.html

文末小贴士

01作者介绍

余珍萍，高途高中英语教师，教研员，教研组长。英语教学法硕士，博士在读。座右铭：教学艺术永无止境！

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