【摘要】笔者分享了在学校中许多学生缺乏良好的学习习惯和对书本的珍视，给班级管理和学风营造带来了不利影响。用户提出了几个办法，包括折角写名、剪角写名、每页写名、写好页码以及强调每题必做的原则。这些措施旨在引导学生养成良好的学习习惯，增强对学习材料的重视，并逐步改善班级氛围和学风。

【关键词】学习习惯，书本珍视，折角写名，剪角写名，每页写名，写好页码，每题必做原则

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笔者所在的学校，外来建设者的子女占了绝大多数。这些学生中，大部分都没有良好的学习习惯。举个例子，在每个作业本封面上写上班级、姓名、学号，这样简单的事情，就是有学生做不好。这种情况，给后期的班级管理和学风营造都带来了很多不利影响，经过多年的思索，我想出了以下办法，在发新书当天，就和学生“约法三章”。

 一、折角写名  

现在的学生习惯用水笔写字，在教材和作业本光洁的封面上，写下的字迹一不小心就会被抹掉或变淡。和其他老师一样，我也试过让学生在封面上贴上不干胶，在不干胶上写上姓名。

但是有些调皮的男生就是不肯自己购买，总是向一些文静的女生“借”，借了以后，从来不还。时间稍长，有些不干胶就脱落了。这样给收发作业本带来很多麻烦。

于是，我要求学生在发下的新书右上角折出一个直角三角形，让学生把班级、姓名、学号这些信息写在第二页右上角相应的位置。这样，学生的个人信息就很明显了。

 二、剪角写名  

过了一段时间，封面上折好的直角三角形被展平了，学生的个人信息又被遮盖了。我又想出了一个办法，让学生用小剪刀把这个直角三角形剪掉。一开始，有个别女生舍不得剪。我对全班学生说：“同学们，我要求大家‘剪角写名’，有同学觉得崭新的书本就这么剪了一刀，有点舍不得。这种心情，我完全理解。

但是，同学们，爱护书本的方式有很多，有些学生经常作业不认真、不订正。这都是不爱惜书本的表现，也是不尊重自己的行为。还有些学生，经常忘记在书本封面上写姓名，浪费了老师和科代表很多时间。

我觉得，如果翻开一本作业本，字迹端正，订正及时，差错很少，这就是一本完美的作业本。反之，有些同学的课本，发下来都两个月了，还像新的一样，封面上连名字都没写，翻开了也看不到反复阅读的痕迹，更看不到笔记，这样既不珍视书本，又浪费青春。”

“剪角写名”在我们班实施一段时间以后，别的班级也开始模仿了。后来，我在发新生当天就直接要求学生“剪角写名”，这样效率更高了。

 三、每页写名  

班级中有认真的学生，也有不认真的学生。我要求那些书写秀气、正确率高的学生在作业本的每个页面的右上角都写上姓名，每天，我挑选几个学生的作业，拍下来，发到班级群上，家长一看就知道，这是谁的作业。

同时，我也让不认真的学生“每页写名”，这些学生当然不愿意写，或者写得极为潦草，我就让这些学生的“好朋友”替他们写。当这些学生作业极其不认真时，我也会拍下来。多年的从教经验，已经让我知道，我不能直接把这张照片发到群上，这样的做法，可能适得其反。

我先把照片给学生自己看，并警告他，再不认真我就发到群上。如果学生还不认真，我就真的把照片发到群上了，当然，我把学生的姓名裁剪掉了。我对这些学生说：“我没有公布你们的姓名，希望你们爱惜自己的名声，从认真做完每一页作业开始。”

 四、写好页码  

笔者教英语，有些习惯比较差的学生，听写之前没有抓紧背诵，老师批改之后不肯订正。他们看到老师很负责，自己感觉很难为情，于是就把听写本的页面撕掉几张。

针对这种行为，在发新书当天，我就让每个学生在每本听写本的每个页面底部中间都写上页码，以此减少学生的撕页行为。

 五、每题必做  

班级中有调皮捣蛋的学生，上课昏昏沉沉，下课东游西荡，不断地影响其他同学。这些学生会找各种借口不做作业，形成恶性循环。有科任老师问：你为何不做作业？答曰：我不会做！老师气得无话可说。

为了帮助这些学生，我在发新书当天就告诫他们：老师布置的每次作业，每个括号，每条横线，你们都必须写上答案。如果实在不会做，就在每个括号或横线上写上“我不会做”这几个字，第二天要抓紧向同学或老师请教。

折角写名、剪角写名和每页写名这些方法使学生的个人信息更加明确和持久，减少了收发作业本时的麻烦。要求学生写好页码则有助于减少撕页行为，促使学生更加负责任地对待听写本。最后，强调每题必做的原则，无论是写答案还是表明不会做，都要求学生对作业负责并积极寻求帮助。

尽管这些措施可能无法立即改变一些学生的坏习惯，但我们不能放弃对他们的教育。通过持之以恒地引导，我们可以逐渐培养出更好的学习习惯和班级氛围。希望学生们能够爱护书本、尊重自己和他人，端正学习态度，提高学习成绩。

 文末小贴士  

01作者介绍

张祖平，绍兴市树人中学英语教师，TEM8。已在《英语沙龙》、《中国教师报》等刊物上发表英语翻译、电脑技巧和班级管理等各类文章480余篇。曾获市属级优秀班主任，区信息技术带头人等荣誉。多次开设《给教师的电脑技巧》等讲座，实用性强，涉及《如何高效制作思维导图》、《如何进行文本和语音的互相转换》、《用最好的录屏软件制作微课》等方面，手把手地教老师们提升信息技能，受到老师们的大力欢迎。

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