摘要：熊孩子较多的班级症结一般是缺乏集体意识，没有树立班级荣誉感。这就需要班主任从增强班级凝聚力开始入手，培养团体精神和意识。本文实例讲述作者抓住三歌比赛契机，最终提升了班级凝聚力。

作者介绍：刘丽，内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗陕坝中学初中生物教师，从教一线23年。被评为旗级优秀教学能手、市级教学能手。担任本校生物学课题研究负责人工作。

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2020年对我来说也算是有特殊意义的一年，这一年我教书生涯整20年，也是我调到陕中以来尝试担任班主任工作的第一年。

刚接2005班时，我的情绪是烦躁加气愤，沮丧加无奈……这是一个怎样的班级？第一次摸底考试各科总成绩全年级倒一，男生很难挑出几个爱学习的，更别说学习好的。女生中有搞小团伙、比穿着打扮早恋的。今天违纪明天扣分，真是群英荟萃！

科任老师身心疲惫，我也是使尽浑身解数也无法将其掌控于手掌之中。最后只能感叹：我的手气怎么这么差！带班的热情很快开始降温，一天天消沉下去。当时甚至有辞去班主任职务的念头，最后还是坚持下来。

我开始反思，教了几十年连一帮熊孩子都搞不定？是方法出了问题？他们为什么对班级考核、扣分、荣誉都无所谓？我终于找到症结所在：缺乏集体意识，没有树立班级荣誉感。但毕竟这只是一群十四五岁的孩子，可塑空间还是很大的，我又重新树立信心，从增强班级凝聚力开始入手，培养团体精神和意识！

正好学校通知举办三歌合唱比赛活动，我抓紧这一契机，这不正是提升班级凝聚力的好时机吗？选好曲目，开始组织练唱，什么时间练？文化课不能占，音体美梦想课我要给其它班上课，我带六个班生物，最后只能选择课间跑完操不到十分钟的时间。

第一天练习我就有点打退堂鼓了，这是一群怎样的"歌手"，有五音不全的，有走调的，有胆小羞涩的，也有背不会歌词儿的。国歌、校歌到是问题不大，多练习应该能登台吧。

《我和我的祖国》对当时的孩子们确实难度大了点，但我觉得这歌声能涤荡人的心灵，唤起我们本初的爱国情怀，同时对孩子们也是一次很好的爱国主义教育。询问他们也都喜欢这首，虽然初试"呕哑嘲哳难为听"，但简单容易的还不乐易唱。这帮熊孩子还挺自信！他们自信也给了我信心，于是我们一起"相信自己"迎难而上，决心练下去、练好它。

我的脑子里开始萦绕一个问题：练好它、练好它……怎么才能练好它？首先让孩子们感觉到我对这次合唱比赛是认真的、很重视的，因为这不仅体现了班级凝聚力，更是在展示班级形象！我开始学唱背记歌词，由我这样一个外行每天课间领着练。很快问题又出现了，十有八九记不住词儿，每人手抄一份歌词，随身带着有空就唱着背着，还是记不住词儿，怎么办？

眼看着比赛的日子越来越近，就这进度到时2005恐怕要在台上丢丑了！我"急中生智"，以小组形式每天放学后两个小组到我办公室听伴奏分别唱，我亲自把关纠正。声音小的，混水摸鱼的，不用心唱的单独再唱反反复复，直到听着"顺耳"才能回家。就这样坚持了两周的时间，孩子们渐渐感受到时间的紧迫和比赛的重要，也用心的尽力的在练。

问题又出现了：词儿基本记住了，也有了调儿了，但是歌声生硬，面无表情。看来歌曲并没有打动他们，我使出最后"绝招"--让孩子们在教室后集结成排，我面对队伍开始对他们分析，为什么要唱国歌、校歌、红歌（班歌），我要从内心去激发孩子们爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级、爱中国共产党的热情，要让他们用"心"去唱，而不是空喊。

心灵不被触动，是唱不好歌的！就像一个演员不付诸真情演不好戏一样。经过三周左右的磨练，我们的三歌终于成形，我为他们准备了一面面小国旗、一颗颗庆祝建党百年的小红心，一对对洁白的手套，还让他们相互化了淡妆，通过赛前"包装"来增强自信。但在上台之前那几分钟孩子们又失了底气，开始紧张不自信。

为了不让这二十多天的辛苦付出打了水漂，最后我决定"老将出山"、"破釜沉舟"，我亲自"挂帅"带领孩子们上台演唱。看到"老班"都上阵了，孩子们一个个有了自信，还真士气大增，都跃跃欲试！

其实当时我内心也很紧张，硬撑着不露声色罢了，只为给孩子们壮壮胆儿。虽已人到中年，毕竟这么多年我很少在大场面上亮相或发言，这是我所不擅长的。至今当时演唱的情景都清晰记得，我的心率远远超出了平时，腿也甚至有点发抖！我们心往一块儿想，声往一块儿唱，情往一处用，最终荣获年级二等奖。领奖那一刻，我和孩子们一起欢呼起来，共同享受成功的喜悦！

那一刻我想引吭高歌--《团结就是力量》……经历了这次合唱比赛，孩子们深刻认识到团结协作的重要意义，大大提升了班级凝聚力。也让我再次体验了"功夫不负有心人"这句至理名言。