摘要：目前，各校正在进行高考二轮复习，作者根据多年的高三备考经验，编写了高考地理二轮复习计划，包括如何打牢基础、提高做题效率以及实例讲述高考考察方向，供各位读者借鉴指正。

作者介绍：李洁雄，中学地理高级教师，现任广东象贤中学高一地理教师，有一轮高一到高三教学循环。曾任多年的高三级备课组长，承担高三地理高考复习备考工作，多次获高考“突出贡献奖”。粤讲地理工作室主持人：荣获学科网2022全国优秀名师工作室；连续多年获得广州市地理科高考突出贡献奖。

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目前，各校正在进行高考二轮复习，本人根据多年的高三备考经验，编写了高考地理二轮复习计划，供各位读者借鉴指正。

一、手中有粮，心里不慌

1、继续打牢基础知识

高三地理学科基础知识是思考问题、解决问题的依托，是决胜高考的支撑点。地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生具有更厚实的基础。因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，因此在高三地理复习应考中要重视基础，善于提炼主干知识。

在高三地理二轮复习过程中要突出重点，加强基础知识的复习。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。对于知识和能力上的漏洞要认真查找，重点加强。

2、提高做题效果

在高三地理二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。

怎样思考？

一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种高三地理题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。

二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是高三地理题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。

弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

3、梳理知识体系

经过高三地理一轮比较细致全面的复习，大家的基础知识得到了较大的充实，但略显散乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。

针对这种情况，可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题，这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。

经过专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。

二、主动出击，打通应试通道

我的复习建议是：认真研究高考真题，按高考题组进行组块复习。这样做有以下三点好处：第一：能很好的把握命题规律和趋势，与高考无缝对接。第二：能很好的构建知识联系，实现相关知识的综合迁移和融会贯通。第三：二轮复习"瞄热点，攻重点，克难点"，怎样搭建省时高效直通高考的快捷通道才是备考的王道。

例如：第一板块 考查自然地理的两组选择题

第一组围绕地理主体要素纵向递进考查

第二组围绕地理环境变迁横向关联考查

通过对近几年高考真题的分析可以看出：自然地理的一组选择题多以图文材料为载体，围绕"地球运动""大气运动""水体运动"来考查运动的规律、意义及产生的影响，并且侧重于对某一地理主体要素的纵深考查，这对考生的能力提出了更高的要求。

在备考复习过程中，针对某一主体，要明确其运动原理、规律及其特点，掌握其运动产生的地理意义及其影响，并在实际情景中做到知识的灵活运用。

因此，在二轮复习中就开始有意识的丰厚第一轮的复习体系。举例说明，专题二：天气与气候，我就设计了8个微专题：逆温与风、气温、降水、气候、天气系统、气候对地理环境各要素的影响分析、气候要素对农业的影响、全球气候变化及其对人类的影响。

再比如：第二板块 考查人文地理的两组选择题

第一组围绕人类活动横向关联考查

第二组围绕人地关系纵向递进考查

学习"生活中的"地理、"有用的"地理，是地理学科的出发点，也是高考命题的落脚点。对于人文地理方面的考查，高考命题强调知识的广度，往往形成以"人"为主体，以"区位条件"为背景，以"农业、工业、城市和交通"为命题点的命题思路。

这就要求考生在今后的备考复习中，以人类活动为中心横向串联农业、工业、城市、交通等相关知识，寻求共性规律，明确内部关系，打通知识联系，从而达到科学从容备考。

千法万法，没有行动就是无法。前思后想，没有落实就是空想。

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