2026 年，这个年头啊，早就有人预言过。就像暴风雨来之前的乌云，终于在教育圈里聚成了形。物理方向的选科火得一塌糊涂，学生们像追着光的飞蛾似的，都往那边跑。可历史呢？就像一潭死水，在这个只看实用的年代里，被人忘得一干二净。​

这事儿其实也在意料之中。现在这社会，都讲究 "实用主义"，历史这玩意儿，好像成了可有可无的摆设。那些重点中学的高一历史老师，现在可惨了 —— 一半以上的人都富余了，就像被时代抛弃的孩子。​

我就是个普通中学的历史老师。在这场教育变革的大风大浪里，我就像大海里的一条小船，拼命挣扎着。还好啊，通过了一次次特别简单的历史考试，加之学生本身物理学科较差，从原先统计的历史方向三个教学班，变成了八个班。

不知是运气好，还是学校与历史老师的“心计”成功了。饭碗到是保住了，学校也少了件烦心事。​

不过这 "运气" 背后，藏着不少担心。从目前的趋势来看，历史学科很有可能会越来越不受重视，这是明摆着的事儿。学生们都愿意把时间花在那些能“直接赚钱”的科目上，历史啊，正被时代抛弃，好像只能在他们脑子里留个淡淡的影子。​

看着这情况，我就在想：历史老师到底该往哪儿走？难道我们真的要被这个时代淘汰了吗？​

不过在这个知识能卖钱的年代，我看到了点希望。能不能用自己的专业知识在网上找点活儿干。比如，在各个平台上写点历史类文章，回答网友的历史问题，分享分享我的教学经验。搞搞自媒体，成为一名自媒体创作者。

我很早就发现了——虽然学校里的历史课没多少人爱听，但网上对历史知识的需求，还挺旺的。​历史本身是有趣的，但跟考试沾上边后就变得很无趣了。因为历史兴趣点与历史考点是完全不同的概念。很多感兴趣的历史是不考点，作为一名致力于让同学应付“高考”的历史老师，不会在课堂上与同学们探讨的。更重要的是——历史也是“八股文”。

2026 年，我自认为做了个重要决定 —— 教学之余，多在网上搞些历史类的创作。在网上兼职，做些自己爱做的事，并通过这些兼职增加了些额外的收入。有时，心中还有那么一点点的小成就感，甚至比历史课堂教学的成就感更强烈！

在2025年示，我在学科网上开了个自己的店铺，叫 "青衿问史"。这名字啊，既说明了我是个老师，也表达了我对历史的热爱。​

在这个店里，我打算分享我的教学资料，写点历史学习指南，录点历史讲座视频。我就想通过这种方式，让更多人能接触到好的历史教育资源，让更多人能感受到历史的魅力。​

当然，公众号肯定是要加强内容的更新，与大家一些分享教学相关资料与疑惑等，或者所思所想。

有人说，2026 年是历史老师的冬天。但我觉得，这也许会是一个新开始。在这个变化的时代，我们不能守着老一套不放，不能还按老办法教书。我们得跟上时代，得用新的技术和平台，把历史知识传给更多人。​

历史啊，从来都不是死的学科。它是活的，有生命力的。每个历史事件，每个历史人物，都藏着深刻的人生道理和社会智慧。作为历史老师，我们的任务，就是把这些智慧传给下一代。​

在这个只看利益的时代，历史可能会暂时被人忘了，但它永远不会消失。不管时代怎么变，历史的影子是总会跟随着我们每一代人、每一个人。​

作为历史老师，我们可能会遇到困难，可能会迷茫，但不能放弃。

2026年，历史老师的你，准备干些什么呢？