王韦名班主任工作室成立于 2024 年5月，旨在搭建一个交流、学习与合作的平台，汇聚区内优秀的班主任力量，共同探索创新的班级管理方法和教育策略，提升班主任的专业素养，为学生的成长和发展提供更优质、更具针对性的教育服务。

通过名班主任工作室建设，全面提高名班主任队伍的育人本领，通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养，充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用，逐步培养一批有一定影响力的名班主任。

Logo主体设计为同心圆形，形象来源于中国古代同心圆玉璧，寓意同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵。圆环形状也符合中华传统哲学思想，圆则满，满则圆，寓意心怀梦想的一群班主任共同传递具有温度的教育，同心同行，互助共进，不断提升专业水平，共筑育人梦想，绘就孩子健康成长的最大“同心圆”，圆满完成工作室的任务。

工作室例会制度

工作室每月召开一次例会，讨论阶段性工作目标、工作任务；每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

工作室学习制度

①按时学习。工作室成员平时学习以自主学习为主，同时要根据研究方向，工作任务，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。

②按需学习。工作室成员在每学期自我发展规划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

③合作学习。工作室成员在每次活动中要相互支持，合作探究，资源共享，实现共进共赢的目标。

工作室研讨制度

①工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。

②工作室建立“每学期一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究学习一次，形式多样地开展研讨活动。

③工作室研讨问题要定好中心发言人，提前做好发言准备，其他成员要各抒己见，以达到预期的目标。

④工作室记录人要第一时间做好讨论记录，并分类整理存档，方便查阅。

工作室考核制度

①考核形式。每学期结束后，主持人组织人员根据考核项目对工作室成员进行考评。

②考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉等各方面进行考核评价。

③考核结果。每学期考核的结果分为优秀、良好两个等级。考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。

工作室档案制度

①建立工作室档案制度，并选择一个成员专职兼管。

②主持人要将工作室成员的个人发展规划、总结、听课与评课记录、班会公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据，为课题研究收集资料。工作室的岗位职责纳入班主任工作管理。

工作室资源共分为14个版块包括国旗下演讲稿、班会设计、经验分享、班级管理、助力中考、名师领航、交流分享、教育智慧、团队研修、智慧导航、家校共育、学生成长等。通过这些丰富多样的板块，为广大班主任和教育工作者提供了一个全方位的学习资源库和交流空间。

截至目前，工作室已经发表了近 109 篇文章，涵盖了班级管理的各个方面，从日常的纪律维护到学生心理的关注，从教学方法的创新到家校合作的策略。其中原创文章达60多篇，这些原创作品均是工作室成员结合自身的实践经验和深入思考撰写而成，具有很强的针对性和实用性。

“独行快，众行远”，一群热爱教育的人，相识相聚，携手同行，共同组成研修共同体——王韦名班主任工作室。我们不忘初心，潜心教育，向着明亮那方，一路播撒真善美的种子，让师生共同度过一种幸福完整的教育生活。

全国名师工作室的发展，为教师教育、教师队伍建设、人才卓越成长，提供丰富的实践案例、可借鉴的成功经验和珍贵的理论探索。

学科网自成立以来，一直致力于让教与学更高效。为进一步发挥平台作用，为名师工作室提供展示、学习和交流的平台，特成立学科网名师工作室联盟。目前学科网名师工作室联盟已累计入驻 600+家。

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